「無理やりは『生き地獄』」不登校の生徒が先生にされて本当に嫌だったこと5選

YouTubeチャンネル『静岡の元教師すぎやま』の動画で、元教師のすぎやま氏が「不登校の生徒が先生にされて本当に嫌だったこと5選」と「先生との上手な関わり方3つのポイント」について、自身の経験を交えて解説した。

冒頭で同氏は、不登校の生徒から「先生がイヤで学校に行きたくない」「先生のせで学校に行けなくなった」といった相談を受けることが多いと述べ、先生との関係は「時にものすごいストレスにもなるし、逆に先生との関係が良ければすごく強い心の支えにもなります」と強調した。

すぎやま氏は、先生にされて嫌だった行為として次の5点を挙げた。

1. 毎日、家に来る
先生は心配して訪問するが、生徒には「無理やり連れてかれるんじゃないか？」「今日、何言われるんだろう？」「親が変なこと言っちゃうんじゃないか？」という不安やプレッシャーになり、「監視されているように感じてしまう子もいる」と述べた。

2. 相談内容をバラされる
信頼して相談した内容が他の先生や保護者に勝手に伝えられると不信感につながる。情報共有が必要な場面はあるものの、「もし、こういうことがあるとしたら、ちょっとその先生のやり方がヘタだなって私は思います」と指摘した。

3. 不登校の理由をしつこく聞かれる
先生は「何とかしたい」と理由を尋ねがちだが、不登校の生徒は「自分で自分の気持ちの整理がついてない場合が多い」。しつこく聞かれるとプレッシャーから「ついつい適当なことを言っちゃうことがある」と語り、本人が話したくなるまで待つのが「鉄則じゃないかなって思ってます」と自身の見解を述べた。

4. 無理やり登校させる
「とりあえず顔だけ出せ」「とにかく1回来なさい」といった強引な促しは、生徒にとって「地獄」「生き地獄」だと表現し、「無理やり連れ出して状況が改善したっていうケースは私はほとんど知りません」と語った。

5. ずっと放置される
しつこくされるのも嫌だが、放置も避けるべきだという。最初は声かけがあったのに連絡が途絶えると、「忘れられた存在なのかな？」「迷惑だったのかな？」と感じ、心を閉ざしてしまうケースが多いと述べた。

続いて、良好な関係づくりのために次の3点を提案した。

1. 適切な距離感を伝える
距離感は人によって異なるため、本人や保護者から「どうしてほしいか言っちゃっていいです。リクエストしちゃってください」と伝える重要性を語った。

2. 先生のことを信じる
先生は多忙の中でも「なんとかできることないかな？」「どうしたら負担にならないかな？」と考え、時間と労力を割いて動いているという。「先生は、たとえ子供が『それ嫌だな』って思うことだとしても、基本は善意でやってます」と述べ、「まず、先生のことをちょっとだけ信じてみてほしい」と呼びかけた。また、「そんなことは全くなくて、不登校が多かろうが少なかろうがその先生の評価には関係ないんです」と述べた。

3. 少しずつ交流をしてみる
先生を信じたうえで、生徒側から少しずつコミュニケーションを取る方法を提案した。勉強したノートを見せる、手紙や交換日記、絵や折り紙を渡すなど、「なんかできることからでいいので」と語り、こうした小さな行動は先生にとって「本当に嬉しい」と述べた。

本動画は、不登校の生徒が抱える感情と、先生側の行動とのずれを具体例で示し、生徒・保護者・教育関係者が関わり方を見直すための手がかりを提示している。