「語彙力がぐんぐん伸びる子ども」の親が毎日している、たった1つの質問
「おはしを正しくもつ」「自分で歯を磨く」「整理整頓をする」「ありがとうを伝える」…など、小学校入学前後に知っておきたい93のおやくそくを紹介した書籍『まいにちがたのしくなるおやくそく できるかな？』が発売された。
「小学校入学準備にぴったり」「生活の基本でありながら、これまでどう教えればいいのかわからなかったので助かる」など多くの口コミが寄せられている。
本書では、生活のきほんや言葉づかい、心の守り方、学校での過ごし方まで子どもたちの毎日に欠かせないテーマを幅広く網羅している。同書の刊行に寄せて、ライターの樺山美夏さんに寄稿いただいた。（ダイヤモンド社書籍編集局）
「ヤバい」の先に何があるか？を聞く
「ヤバい」「キモい」「ウザい」「ムカつく」。
小学生になると、子どもが平気でこのような乱暴な言葉を使うようになり、びっくりしたりガッカリしたり、頭を悩ませる保護者は多い。
お調子者でノリのいい私の息子も例外ではなく、
小学校にあがると気がつけば「ヤバッ」「ウザッ」が口癖になっていた。
学童に迎えに行くと、同じような言葉遣いをしている年上の男の子がたくさんいたから、
周りに影響されやすい息子は、周りに合わせていたのだろう。
しかし、語彙力が乏しいとコミュニケーション力は高まらない。
親としては見過ごせない問題である。
友だちと話すときはノリで乱暴な言葉を使っていても、せめて家庭では自分の気持ちを言葉にする習慣を身につけさせたい。
そう考えた私は、彼が乱暴な言葉を使うたびに、
「『ヤバい』ってどういう意味？」「『ウザい』ってどういうこと？」と、いちいち質問をぶつけるようにした。
すると、「T先生はヤバい」を「T先生の授業はつまらなさすぎてすぐ眠くなってヤバい」というように、具体的に表現してくれるようになった。
何でも「ヤバい」の一言ですませるのではなく、どれくらい嬉しいのか、何に困っているのか、何が大変なのか、といった自分の気持ちをいろいろな言葉で表現できれば、「言いたいことを伝えられた」という子どもの自信にもなるだろう。
気持ちをいろいろな言葉で伝えよう
小学校入学前後に知っておきたい93のおやくそくをイラスト化した書籍『まいにちがたのしくなるおやくそく できるかな？』「きもちを いろんな ことばでつたえよう」の項目で、1つの感情を多角的に表現するヒントを紹介している。
・うれしいとき� ．辧璽蹇爾澆燭い� じしんに あふれているんだ。
・うれしいとき�◆，箸蠅里茲Δ� とんでいきそう。
・うれしいとき�� わたあめみたいに ふわっととけそう。
・うれしいとき�ぁ，い泙椶�はあかく もえあがるような きぶんだよ。
「おうちの方へ」のアドバイスには、感情をコントロールする最初のステップは「自分の気分や感情がわかるようになること」だと記されている。
今の気分をキャラクターや動物、食べ物や色にたとえてみる遊びも取り入れることで、子どもは自分の心を客観的に見つめることができるようになるだろう。
