意外と知らない「朝鮮学校」の実態 生徒の6割以上が韓国籍になっている歴史的背景とは

YouTubeチャンネル「パクくんの東大留学」のパクくん（工学博士）が、「あなたの街の“朝鮮学校”、生徒の63％が韓国人です」と題した動画を公開した。

動画では、北朝鮮系の教育機関である「朝鮮学校」に、なぜ韓国籍の生徒が多く通っているのかという疑問に対し、在日コリアンの歴史的背景と日本国内における教育インフラの観点から分析を行っている。

パク氏はまず、在日コリアンの誕生について解説。1910年の日韓併合以降、多くの朝鮮人が日本へ渡ったが、1945年の終戦後、朝鮮半島は南北に分断され混乱を極めていた。「帰れる国家がなかった」ため、約60万人が日本に留まり、国籍を選べないまま「無国籍」として生活せざるを得なかったと語る。彼らは子供たちに民族の言葉や文化を継承するため、自主的に民族学校を設立していった。

ここで重要な分岐点となったのが、南北両政府による支援の差である。パク氏は、1950年代から70年代にかけて「北朝鮮は韓国より経済的にも国際的にも優位と見られていた」と指摘。北朝鮮政府は朝鮮総連を通じて、日本国内の民族学校に対し資金や教科書、カリキュラムを積極的に提供した。一方、当時の韓国は軍事政権下で政情が不安定であり、開発途上国として経済的余裕もなく、海外同胞への支援は皆無に等しかった。結果として、北朝鮮の支援を受けた朝鮮学校が全国約160校へと拡大し、在日コリアン教育のインフラとして定着したのである。

その結果、現在の朝鮮学校には「韓国籍の子供たちも少なくない」状況が生まれている。動画によると、その割合は約6割に達するという。パク氏はその理由として、思想的な共感だけではなく、「物理的な選択肢の欠如」を挙げる。現在、日本国内で韓国政府が認める韓国系学校は都市部を中心に数校しか存在しない。地方に住む在日コリアン家庭にとって、民族教育を受けさせたいと考えた場合、通える範囲にある学校が朝鮮学校しかないというケースが多いのだ。

パク氏は、朝鮮学校が北朝鮮の思想教育を行っているという批判や制度的な課題が存在することを認めつつも、通っている生徒全員が北朝鮮に忠誠を誓っているわけではないと強調。「単に朝鮮語を学びたい、ルーツを知りたい、居場所が欲しい」という文化的なニーズや、通学可能な範囲に代替となる学校がないという現実が、この「ねじれ現象」を生んでいると分析した。

動画は、朝鮮学校の問題を単なるイデオロギーの対立として見るのではなく、歴史的な経緯と教育環境の不均衡が生んだ「構造的な課題」として捉える視点の重要性を提示して締めくくられている。