｢シリコンバレー流｣才能の見つけ方＆伸ばし方
（takeuchi masato / PIXTA）
AI時代に求められる子どもの能力とは？ それをつかむために親は何をすべきで、何をすべきではないのか。『週刊東洋経済』11月4日号では「AI時代の子育ての教科書」を特集。悩める子育て世代に、最新かつ最強の子育てガイドをお届けする。
ゲームのルールを変えた。AI時代が私たちに何を及ぼしたかといえば、それに尽きる。
教育も同様だ。ある問いに対して、いかに迅速に正確な解答を出すか。かつてはこうした能力を持つ人が優秀とされたが、今やその優位性は低い。生成AIが得意な領域は、模範解答をスピーディーに吐き出すことにあるからだ。
そんな時代に私たち親は子どもたちのどんな才能を見いだし、伸ばし、磨いていくべきか？ 私は大きく3つあると考える。
まず1つ目は「問題を見つけ、課題設定につなげる力」だ。
「この写真と似たマンガキャラを作ってほしい」「先輩社員に向けた謝罪にふさわしいメールを考えてほしい」。チャットGPTに課題を投げかければ、瞬時に模範解答が得られるだろう。
AIはゼロからイチをつくる起点にはならない
しかしその前段の、自分や周囲や世の中がどんな問題を抱え、どんな課題を解決したいと考えているかを、生成AIは捉えられない。AIは課題解決のためのツールとして優秀だが、ゼロからイチをつくる起点にはならないのだ。
少なくとも「私は大学で何を学ぶべきか？」や「卒論のテーマは何を書けばいいか？」とチャットGPTに聞くような人間は、AI時代に取り残される。
AIに使われる側でなく、使いこなせる側になるには（写真：PIXTA）
2つ目に磨いておきたい才能は「集中力と持続力」だ。
チャットGPTには大規模言語モデルが使われている。ネット上にあふれる大量のテキストデータを収集して分析、最適解を吐き出す仕組みだ。膨大な論文や難解な書籍も箇条書きなどで要約してくれて実に便利だが、あくまでアウトプットは「まとめ」でしかない。
基となった1次資料の学術論文や書籍には、AIにはじかれた情報が山のようにある。より深い知識や知見を身に付けるには、1次資料に当たるのがベストだ。
だが、集中力や持続力がないと、こうした長文を読解できない。若い世代ほどアテンションスパン（1つのことに集中する時間）が短く、一説には「15秒しかない」とさえいわれる。彼らは最長でも1本60秒のショート動画や、サブスク配信のため曲のサビしか聴かずスキップするような、時短コンテンツに慣れすぎているからだ。
そのため、200ページ以上ある本を隅々まで読むような集中力と持続力が弱まっているのだ。
結果、情報を得るソースが生成AIにインスタントにまとめられたものばかりになりかねない。それでは知見も教養も深まらないし、競争優位性も得られない。
新しいことに挑む実行力と挑戦心
そして3つ目は「新しいことに挑む実行力と挑戦心」だ。
AIの進化は驚くほど早く、不可逆的だ。今後、多くの仕事をAIが侵食し、人手が必要なくなる職業が増えるはずだ。そのような変化の激しい中でも新たな業界や職場に飛び込むことを恐れないマインドセットがなければ、生きるすべがなくなりかねないわけだ。
親世代以上に、子どもたちの将来はアンラーニングやリスキリングが求められるに違いない。
AI時代に伸ばしたい3つの才能。子どもの中にそれらの才能を見つけて、育むために、親は何ができるだろうか。
最初に挙げた「課題設定力」に関してはとにかくいろんな体験を提供して、親以外の大人と交流する機会を設けることを勧める。
気をつけたいのは、最初から子どもの興味を狭めないことだ。
「将来必ず役立つからプログラミングを」「感性が重要な時代になるからアートを」。私自身、中学生と小学生の子を持つ親なので、余計なアドバイスをしたくなる気持ちは痛いほどわかる。
しかし、よかれと思って与えた環境も子ども自身に響かず能動的に取り組ませられなければ意味を成さない。問題を見つけ、課題解決に向かうような力は内発的な動機づけから生まれるのだ。
むしろ偶然、放課後のクラブで知り合った先生が薦めてくれた一冊をきっかけにサイエンスの世界に没入した、といった例は多い。
そんな出合いを信じて、幅広な環境を用意して、待つ。焦らずに子どもを信じる勇気も必要だ。
何か1つのことを習慣化
次の「集中力と持続力」はまずスポーツでもお手伝いでもいいので、子どもに何か1つのことを習慣化させてみるといい。
コツは極めて小さな行動からスタートさせることだ。「ウォーキングをする」と決めても、いきなり何キロメートルも歩くのはハードルが高い。1日目はシューズを左足だけ履くことのみで終わり。翌日は両足履く。3日目は5分だけ外に出る。4日目は10分といった具合だ。
小さな行動を重ねるうち、人はそれが当たり前になる。毎日数キロメートル歩く習慣がつく。さらに習慣化の成功体験が「自分は持続力がある」という自信になり、ほかの領域にも横展開しやすくなる。
一方の集中力は子どもが集中できる“何か”を見つけたら、それに没頭させる自由を与えてやることだ。
私は対象がゲームやマンガでも構わないと思っている。とにかく1つの事柄に没入し、気がついたら時間が過ぎている経験をさせる。持続力と同様に「自分は集中できるんだ」と認識するはずだ。本当にやりたいことを見つけたときのエンジンになるだろう。
最後の「新しいことに挑む実行力と挑戦心」の磨き方は2つある。
まず「どんどん失敗していい」と伝え続けることだ。子どもは大人が思う以上にミスを恐れるものだ。その恐怖が挑戦心を阻害する。
子どもの挑戦を褒める
そこはアメリカ人を見習いたい。
彼らは幼少時から「挑戦を褒められる」のとともに「失敗を奨励され」て育つ。ある小学校では1年生の最初の授業で全員に消しゴムを配るという。教師が「これからどんどんこの消しゴムを使ってください。ミステイクは消せばいいだけです」と伝えるためだ。
これを見習い、私自身も子どもが間違いを犯しても叱らず、挑戦を褒めるよう日々努力している。
もう1つは親こそが挑戦を続けることだ。
AI時代も子は親の背中を見て育つ。「集中力を保て」「実行力を磨け」と言うあなた自身がショート動画とまとめサイトばかり見て新たな学びを避けていたら元も子もない。もしそうならばまずあなたから変わっていこう。小さな行動から、がコツだ。
（構成：カデナクリエイト 箱田高樹）
（石角 友愛 ： パロアルトインサイトCEO／AIビジネスデザイナー）
