｢小中学校通わず｣2浪で東京藝大に進んだ彼の選択
周りと違う決断をした理由とは？（写真：Dragon Images / PIXTA）
浪人という選択を取る人が20年前と比べて2分の1になっている現在。「浪人してでも、志望する大学に行きたい」という人が減っている一方で、浪人生活を経験したことで、人生が変わった人もいます。自身も9年の浪人生活を経て早稲田大学に合格した濱井正吾さんが、さまざまな浪人経験者にインタビューをし、その道を選んでよかったこと・頑張れた理由などを追求していきます。
今回は保育園を辞めた後、小・中学校の期間を学校に通わない「ホームスクーラー」として過ごし、その後通信制高校を経て2浪で東京藝術大学の音楽学部作曲科に合格。現在作曲家・アーティストとして活動する傍ら、藝大の大学院に通う内田拓海さんにお話を伺いました。
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みなさんは「小学校に行かない」ということについてどう思いますか。
これだけ聞くと、きっと「理由があっての不登校」なのではというネガティブなイメージがつきまとうと思います。
しかし、今回お話を聞いた内田拓海さんは、保育園を辞めた後に自分自身の意思で15歳までの約10年間を家で学ぶ選択をし、意欲的に勉学に励んだ後、通信制高校から2浪で藝大に進んだという異色の経歴の持ち主でした。
どうして、小学校に行かないことを選択したのか。周囲と違う選択をしてきた人生が今にどう生きているのでしょうか。
通っていた保育園を辞めた
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1997年に神奈川県に生まれた内田さんは、会社員の父親と、ピアニストの母親のもとに生まれました。小さいころから家で母親がピアノを弾いていたり、クラシックのCDを流したりしているような、音楽に造詣の深い家庭だったようです。
そんな内田さんは通っていた保育園を辞めてから、小学校・中学校に進まずに「家で学ぶ」という選択を取ります。
「友だちと喧嘩になり、保育士に怒られる経験がトラウマになってしまい、保育園を辞めました。小学校に行く年齢になるまでは主に家で過ごしていたのですが、両親に校長先生や教育委員会の人と話をしてもらって、学校に行かないことに決めました。当時よく一緒に遊んでいた子が学校に通わずに家庭で学習をしていまして、その子がやっている『ホームスクーラー』という生き方をしようと思ったためです」
小学校5年生くらいからは趣味程度にヴァイオリンを習ったり、補習的に学習塾に通うようになったものの、それまではひたすらテレビゲームをしたり、パソコンをいじったりしていたそうです。
「『ファイナルファンタジー』や『クロノ・トリガー』といった名作ゲームをやっていました。パソコンに関しても、『Microsoft Windows 98』の時代からずっとやっていて、面白系のフラッシュ動画を見たり、『ニコニコ動画』で『MAD動画』と呼ばれる既存の動画や楽曲をつなぎ合わせて作った動画作品などを見たりしていました」
内田さんの作曲家としての原点は幼少期から思春期にかけて、王道的な名作から、インターネットのアングラ文化まで何でも興味を持って接し、吸収したことがあるようです。彼はこれらの作品で使われる”音楽”の1つひとつに感銘を受けました。
「例えば、『マクドナルド』のキャラクターが出るCMを、音楽に合わせて編集した動画があるのですが、普通の人はその動画を笑うだけで終わります。でも、自分はそれを聞いて、音楽的に面白いなと思っていました」
高校受験が近づき、悶々とした日々を送る
こうして無意識に音楽の"勉強”をしていた内田さんですが、高校受験を控えた年齢が近づいてくると、悶々とした日々を過ごすようになります。
「小学校・中学校の9年間で今の人生の土壌を作れたと思っているので後悔はしていませんが、勉強やスポーツなどの、目に見えて世間を納得させられる実績は何も積み上げられてないと思ったんです。だから、高校ではある程度しっかりと勉強をして、大学受験ではいちばんを目指そうと思うようになりました」
そして同時期には、自分の人生を決定づけることになったある曲とも出合います。
「坂本龍一さんの『Merry Christmas Mr.Lawrence』を聴いたんです。この作品を聴いて、自分はやっぱり音楽が好きで、その中でも「聴く」ことに対する関心が強いんだと気づきました。また、それと同時に自分の中で、何かを形にしていくことに挑戦してみたいという気持ちも生まれつつあったので、いろいろ調べて、坂本さんが卒業している、東京藝術大学を受験することを決めました」
藝大受験に関する情報もほぼない状況だった
こうして、横浜の通信制高校に通い始めた内田さん。しかし、周囲に藝大出身者もおらず、受験に関する情報もほとんどない状態からのスタートだったので、前途多難だったそうです。
「美大の予備校はいくつかあるのですが、音楽の場合、そういった大きな予備校がありません。なので、2次試験のために個人で実技指導をしていただける先生を探さないといけないんです。私はそういうつながりがあまりなかったので、自分でネットで調べて、ありがたいことに藝大出身の作曲家の先生にご指導いただけることになりました」
こうして音楽の実技指導をしてもらえる先生が見つかり、指導を受けつつ高校に通っているうちに内田さんは3年生になり、試験本番を迎えます。
※藝大の作曲科の試験は4次試験まであり、すべての試験が終わってから筆記を含む総合的な判定が出る仕組みです。
筆記試験：国語、英語（音楽学部作曲科）
2次試験（計4回）：3回の作曲の試験と、音楽の基礎的な能力の試験・面接
「藝大の作曲科は、西洋音楽の文脈で芸術作品としての新しい価値を追求する、現代音楽を作る人を育てる場所です。また、そうした作品を作るためには、これまでの音楽の歴史や、伝統をよく学んでおくことが、大切だと考えられていました。なので、入試においては、幅広い作曲技法をきちんと身につけているかどうかが問われています」
そうした作曲科の狙いに応えるため、3年間を音楽の勉強に費やした内田さんは、なんとか受かるか受からないかのボーダーラインまでたどり着くことができました。試験を終えた内田さんは、実技試験で15位以内のボーダーラインを突破する成績だったそうです。しかし、2次試験4回目の初見演奏（初めて見る楽譜を楽器で演奏する試験）の失敗と、筆記試験がうまくいかず、不合格になってしまいました。
「藝大は学部学科によってボーダーがまったく違います。3科目で8割を超えることを必要とする学部学科もありますが、作曲科は国語と英語を5〜6割超えれば、筆記に関しては大丈夫かなという感じでした。国語は現代文が得意だったので7割ほど取れたのですが、英語の勉強をまったくしていなかったので、50／200点ほどしか取れず、それで落ちてしまいました」
努力の方向音痴だった浪人時代
こうして内田さんは浪人に突入します。浪人を決断した理由を聞いてみると、「後悔を抱えて生きたくなかった」からだそうです。
「日本の芸術の大学でトップの大学には、極めてレベルが高い人がいる可能性もあります。レベルが高い環境で勉強することは魅力的ですし、自分の人生の中ですごく有意義だと思ったので、諦めたくなかったんです」
こうして1浪のときも研鑽を積み、多くの時間を実技の鍛錬に費やした内田さんは、4回の2次試験を好成績で突破し、前年度に失敗した初見演奏もこなして、藝大の最寄りの上野駅まで合格発表を見に行きました。しかしこの年も、受験番号は合格掲示板にありませんでした。
落ちた理由を彼は今、こう分析します。
「大きな理由としては、受験の点につながらない英語の勉強ばかりしていたからだと思っています。発音記号や音の変化のルール（例：”Water”のように、tが母音に挟まれている場合、dに近い音になる）といった、音にかかわることは面白いと思ったものの、受験に必要な英単語の勉強などをほとんどしていませんでした。
なので、この年もセンター試験で50／200点ほどの点数しか取ることができませんでした。受験という点で考えると、努力の方向音痴だったと思います。ただ、実技の勉強はかなり根詰めてしていたこともあって、落ちたことがあまりにもショックで、半年くらい作曲のレッスンをやめて放浪していました」
こうして2浪目に突入した内田さんは、夏までゲームや放浪をする生活を送りリセットをした後、また受験に向き合う決断をします。精神面や行動面で大きな変化があったのがこの年でした。
「自分はどうやっても絶対に受かるという、うぬぼれがなくなりました。後ろ指を指される浪人という立場の中で、自分はなんのために勉強しているんだろうということを考える時間を作れたのがよかったなと思います。また、受験を突破するためには、相手の求める要求を満たさないといけないので、少しの期間、個別指導型の塾に通って対策をしました」
2次試験3回目の自由作曲の勉強に使っていたノート（写真：内田さん提供）
夏以降、個別指導型の塾で英語をしっかり学んだ内田さんは、2浪目のセンター試験でその年度の英語の合格ラインを超え、実技試験もスムーズにこなし、ついに藝大の音楽学部作曲科に入学しました。
合格時にもらえる通称「ピンクの紙袋」。入学手続きなどの資料が入っている（写真：内田さん提供）
「自分でも結構がんばれたなという気持ちもありますが、自分は勉強できる環境にあったから受かったのであって、それは努力だけではないと思います。もともとの適正や環境と、勉強に投資できる時間があったからこそ、合格できたのかなと感じます」
浪人生活を通して周囲のありがたみを感じ、感謝ができるようになった今の彼だからこそ話せた言葉が印象的でした。
藝大に入ってからの生活
こうして念願の東京藝術大学音楽学部作曲科に進んだ内田さん。
藝大に入ってからの彼は、作った曲をコンクールに出したりしつつ、自身で詩を書いたり、ダブルスクールで脚本の学校に通うなど、音楽だけではない別分野の表現の勉強にも、積極的に取り組むようになりました。浪人してよかったことを聴くと、「作曲の技術力がすごく伸びた」そうです。
「音大や美大は受験勉強がその後の人生に直結すると思います。私は浪人時代に作曲にも時間を投資することができたので、現役でギリギリで受かった人よりも、余裕を持って大学生活をスタートすることができました。勉強のほか、自分自身の活動のために時間を割く余力がありました」
また、頑張れた理由について聞いたところ、後悔したくなかったことに加えて、「勉強が好きだった」ことをあげてくれました。
「私は義務教育を受けていないので、テストのためにしぶしぶ勉強をしなければならないといったような勉強のネガティブなイメージが、そこまでありませんでした。中学以降、論理的に考えられるようになってから受験勉強をしたので、自分の興味を追求しつつ、楽しみながら学べたことが大きかったと思います」
現在、内田さんは作曲家・アーティストとして曲を提供したりCDを作ったりする傍ら、藝大の大学院に進んで、現代アートの研究を続けています。作曲という分野にこだわらずに芸術作品を生み出せる教養を身につけようとしています。
「コロナ以降、精神的に追い詰められていたことや、無理して頑張り続けていたこともあって、大学卒業間近に鬱状態になってしまいました。そうして大学を卒業した後、数カ月間は泣いたり寝たりの生活を繰り返していました。
徐々に貯金も減ってきて、半ば自暴自棄になりながら肉体労働のアルバイトに申し込みました。重たいコンテナを何時間も運ぶ仕事をした後、帰り道、自分はなんのために生きているんだろうと考えながら、憂鬱な気持ちでとぼとぼと歩いていたその時、突然自分の人生がフラッシュバックしたんです。
自分は進んで学校に行かなかった人間なので『不登校』ではありません。でも、高校などで一般的な不登校を経験した人たちと交流をしていたときに、幼少期に人と異なる人生を送ってきた人の多くは自己肯定感が低いと感じたのです」
自己肯定感が低い人達に寄り添える作品を作りたい
「一方で、藝大は裕福で自己肯定感の高い人が多いことにギャップを感じました。自分も裕福な家庭ではありませんでしたが、やりたいことを続けることができたので、自分を大切にして、生きることができました。
こういった人生を送ってきた自分だからこそ、そうした将来が暗いと思い悩んでいる人たちに、アートを通して寄り添うことができるのではないかと思うようになったんです。そのために必要な知識を学ぶために、今度は藝大の美術の大学院で、音楽だけに限らない、芸術のあり方や表現について学ぶことに決めました」
学校に行かなかったことや、二度の浪人経験が、彼の物事に対する視野を広げ、大勢の人を思いやることのできる力を身につけさせたのだと思いました。
（濱井 正吾 ： 教育系ライター）
