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　筑波大学は、専門分野の異なる教員２人が学生を指導する“完全ダブルメンター制”の博士５年一貫教育を４月に始める。教員の１人は生命医科学、もう１人は理・工・情報学の教員が指導する。１００人程度の候補教員をそろえ、研究室間の共同研究を企画しリードする博士課程の学生とマッチングする。企業は若手を博士学生に、シニアを指導教員に派遣した上で、共同研究費を提供する。

　文部科学省が２０１８年度に始めた卓越大学院プログラムの一つ。筑波大は医療や生活の質を高める「ヒューマニクス」領域で、異分野の用語を理解し融合を先導する博士人材養成を掲げる。国際統合睡眠医科学研究機構やサイバニクス研究センター、計算科学研究センターなど、研究力に定評がある同大拠点の教員らが関わる。

　学生は大学院入学前に例えば工学のメンター教員を決め、医工連携の研究計画書を英語で提出。選抜後に医学のメンター教員を候補リストから絞り込み、共同研究をベースとする博士研究を始める。

　優れた学生が、ざん新な研究仮説で２人のメンターを引き合わせる形が理想だ。１学年１５人程度で製薬などメーカーの技術者、臨床医など社会人も多い見込み。日立製作所やトヨタ自動車が参画する。異分野の基礎教育のｅラーニングを今後、整備。同大の内部生が学部時代に学ぶなどで年数短縮につなげる。

　日本の大学院教育は１人の指導教員の元での徒弟制度型が多い。副指導教員がいても関与は薄い。今回は企業人がメンターに入る場合を含め、共同研究を必須とし研究と教育の相乗効果を狙う。

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