小学教科書の検定結果が文科省より発表されました。
多くのメディアでは「ゆとり教育から転換」というタイトルがおどりました。

果たして子どもの学力は伸びるのでしょうか？
私見を述べるとともに、皆さんの「考える」キッカケを作れれば、と。

◆本投稿記事は、毎日更新中のZ会ブログ
http://www.zkaiblog.com/histaff/
の話題を元に、本サイトの読者層に合わせた形で修正しております。


文部科学省が3月30日、2011年度から小学校で使用される教科書の検定結果を発表しました。
ほとんどの新聞記事で触れられているばかりか、ネット上でもかなり話題になっていましたので、多くの方がご存知だと思います。

YOMIURI ONLINEより。
「小学教科書、ゆとり決別」
http://www.yomiuri.co.jp/kyoiku/news/20100331-OYT8T00210.htm


大人、そして多くの保護者の方は

・今回の変更は子どもにとってプラスにはたらくことなのか？
・いや、それよりなにも、子どもの学力は伸びるの？

ということを気にされていると思います。


私見に過ぎませんが、と断りを入れた上で、結論を述べるならこうなります。

「プラスにはたらくと思います。
なぜなら“マニュアル”が分厚くなったんですから。」

日本には、“マニュアル”に沿って教えることが得意な先生の方が多いんです。
だから、“マニュアル”が少ない「ゆとり教育」は、結果的に成功とは言えなかったんです。

うまい言い方が見つかりませんので言葉は悪くなりますが…
ハッキリいって、「個々人にあわせた教育を」なんて幻想に過ぎず、現実を見れば、“マニュアル”に沿って教える場面の方が（日本の学校教育では）多く、かつ、そのことに慣れた先生たちがいるわけです。
であれば、“マニュアル”にて「教えるべきこと」を増やした方が、学力がつきます。


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