文章を書くことが苦手な子でもラクに、楽しさも感じられる日記や作文の書き方を3つ紹介します（写真：Fast&Slow／PIXTA）

夏休みの宿題で悩むのが日記や作文だと思います。文章を書くのが好きという子は少なく、夏休みの日記や作文についても苦痛に感じる子が多いのではないでしょうか。

今回は、そういう子でもラクに書けて、しかも楽しさも感じられる日記や作文の書き方を3つ紹介します。

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本当ではないウソの日記を書きます。自由に想像を膨らませて書くことができるので、書く楽しさを味わえます。私も小学校の国語の授業でやりましたが、中にはこれが大いに気に入って自主勉強で何度も書いてきた子もいました。

【ウソ日記の見本『コンビニで人魚姫に会いました』】

私は、昨日、なんと、人魚姫がコンビニで買い物をしているのを見ました。人魚姫は尾ひれを足のようにして歩いていたので、私は「歩くのがお上手ですね」と言いました。すると、人魚姫が「ありがとう。このごろ歩いてばかりで、泳ぐのが下手になって困ってるの」と言いました。

「えっ、海に住んでるんじゃないんですか？」と聞いたら、「海は飽きちゃったから、陸に住んでるの。だって、海にはカラオケもないのよ」と言いました。そして、私が「カラオケでは何を歌うんですか？」と聞いたら、「友だちの浦島太郎君とデュエットで演歌を歌うの」と言いました。

私が「え〜っ」と言うと、「太郎君とは千年前からのお友だちよ」と信じられないことを言いました。なので、「人魚姫さんは何才なんですか？」と聞いたら「レディに年を聞くものじゃないのよ。でも、こっそり教えてあげるけど、1200才よ。だって、人魚は1万年くらい生きるのよ」と教えてくれました。

私がひたすら驚いていると、人魚姫はお酒とおつまみのスルメを大量に買いまくって、「今から宴会で演歌」と親父ギャグを言って帰りました。私は、人魚姫のイメージが完全にこわれました。

●ウソ日記のテーマ例

�� ○○に会った
神様に会った
未来の自分に会った
サッカーの試合で10点入れた
ピアノの先生にほめられた
100万円拾った

�� ○○に行ってきた
宇宙旅行に行ってきた
南の島に行ってきた

�� 大事件が起こった
信じられないことが起こった

��筆談日記

これは親子で筆談するように交替で書いていくものです。親が質問でリードするので、書くのが苦手な子でも書き進めることができます。しかも、親が半分書いてくれるので、子どもにはお得感があります。子どもが日記を書けなくて困っているときに、試してみてください。

【筆談日記の見本】

親：このごろ一番おもしろかったことは何ですか？

子：かずちゃんの家の犬が自分のしっぽをかんだことです。

親：え？　犬って自分のしっぽがかめるの？

子：そうだよ。しっぽをかんだまま回ってたよ。

親：どんなふうに回ってたの？

子：コマみたいにグルグル回ってた。すごいスピードだったよ。

親：しっぽをかんでいたくないのかな？

子：いたくないみたいだったよ。

親：それを見てたのは誰と誰？

子：ぼくとかずちゃんとかずちゃんのママだよ。

親：かずちゃんは何か言ってた？

子：「シロはごはんの前にこれをやることがあるから、おなかがすいているのかも」と言ってたよ。「こういうおばかなところがかわいい」とも言ってた。

※「親」のところを親が直接書くのではなく、「親が言ったことを子どもが書く」という形にすることもできます。

��なりきり作文

これは自分が何かになりきって書く作文です。これも思い切り想像力と創造力が発揮できるので、はまる子ははまります。

【なりきり作文の見本『ぼくは猫です』】

ぼくは猫のにゃんたろうです。ぼくをかわいがってくれるめぐちゃんは小学4年生です。夏休みに入ったのでめぐちゃんとたくさん遊べると思ってたけど、宿題が多くてめぐちゃんは忙しいみたいです。

早く宿題を終わって遊んでもらいたいので、書き取りをやってるときに近くで応援してあげました。でも、途中で退屈になって漢字ドリルの上で寝てしまいました。そしたら、めぐちゃんがツンツンつついてきたので、うれしくなってかみついたり猫パンチをしたりしました。

次に猫キックをしようとしたら足が漢字ドリルに引っ掛かって破いてしまいました。それで、めぐちゃんに「あー、ちょっとあんた何してんの！」と怒られました。

●なりきり作文のテーマ例
・わたしはイスです
・わたしはアイスクリームです
・ぼくはティッシュです
・ぼくは有名人です
・わたしは鳥です
・わたしは鉛筆です
・ぼくはタイヤキです
・わたしは宇宙人です
・ぼくはノートです
・ぼくはバナナです

以上、ウソ日記、筆談日記、なりきり作文の3つを紹介しました。日記や作文について、かたく考えすぎると書きにくくなります。発想を柔軟にして、とにかくラクに楽しく書けるようにしてあげてください。そうすれば書くことが好きになりますし、自然に書く力や考える力がついていきます。


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（親野 智可等 ： 教育評論家）