ノーベル経済学賞のヘックマン教授は、「3、4歳の時期に適切な教育を受けなかった子どもは、教育投資の効果が小さくなり、学習意欲を高めることは難しく、効果は限定的なものになる」と、科学雑誌『Science』で発表。「三つ子の魂百まで」という言葉があるように、就学前の育児・教育が頭の良い子を育てるための重要なポイントだと言えます。

投資効果が高い幼児教育
格差が広がるばかりの社会で子供の将来を考えると、より良い環境で、質の高い教育の機会を与えてあげたいと思うのは、親の自然な気持ち。
では、どうすれば頭が良い子が育つのだろうか。
ノーベル経済学賞のヘックマン教授は、「3、4歳の時期に適切な教育を受けなかった子どもは、教育投資の効果が小さくなり、学習意欲を高めることは難しく、効果は限定的なものになる」と、科学雑誌『Science』で発表しました。
「三つ子の魂百まで」という言葉があるように、就学前の育児・教育が頭の良い子を育てるための重要なポイントだと言えます。

理想的な幼児教育とは
幼児期における早期教育で代表的な「文字の読み書き」については否定的な研究者が多い。
お茶の水女子大学の内田伸子教授（発達心理学）によれば、「3歳での『読み書き』能力は、親の所得や教育投資額が多いほど高かったものの、小学校入学前には『読み書き』能力の差は消滅した」とのこと。
教育の効果は、その時点で判断するのではなく、将来における効果によって判断すべきである。幼児期に文字の読み書きができれば、親の満足度は高まるであろう。しかし、小学校1年生から読み書きを習い始めたとしても、誰もが普通に読み書きができるようになることを考えると、「文字の読み書き」の幼児教育の効果は限定的であると言わざるをえません。

小学校低学年までは学校の授業についていけても、高学年から学習が遅れる児童が多い。その原因は二つ挙げられます。

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