教育において、量というものを軽視する傾向が一時期あったと思います。「ゆとり教育」もその最たるものでしょう。ただ、情報エンティティが多ければ多いほど、その結びつきの可能性は大きくなりますよね？今日はそういうお話しです。


　最近も、量は軽視されています。

　すごーくテーマを絞った講義をやって、できるようになった気にさせるような講義が多いと思います・・・。私はそういうのは大嫌いです。

　すぐに役立つものは、役立たないのです。

　もしも、すぐに役立ったら、たまたま情報の蓄積が閾値に達していて、そのタイミングだった、という場合かもしれません。

　簿記を３日でわかるようになる！というのは、閉じた空間での出来事で、汎用性は一切ないですよね・・・。

　汎用性がある「考える力」をつけるためには、情報エンティティをとにかく入力し続ける。

　うーんうーんとうなって、そのエンティティ同士の結びつきを自ら作り出す。

　そうすると、あなたの頭に新たな秩序が形成されるんです。

　単純に考えてみましょう。

　もしも、エンティティが１つしかなかったら、結びつきは起こらないですね。

　もしも、エンティティが２つあったら、結びつきは１つです。

　もしも、エンティティが３つあったら、結びつきは３つです。

　もしも、エンティティが４つあったら、結びつきは６つです。

　もしも、エンティティが５つあったら、結びつきは１０です。

　もしも、エンティティが６つあったら、結びつきは１５です。

　と、きりがないのでやめますが、全体から部分をひくと、関係が残るというお話しをしましたね。記事はhttp://www.insightnow.jp/article/2517です。

　入力すればするほど、結びつきのありえる可能性はどんどん増えていきます。上記の例を限りなく繰り返すと、どうなるかわかりますよね。１からＮ−１までの和ですよね。Ｎ（Ｎ−１）／２ですね。


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