親であれ、教師であれ、私たちは往々にして、子どもと接するとき、彼らの行動を判断し、評価し、アドバイスをしてしまいます。でも、実はその前にやることがあるのではないでしょうか？　たとえば、生徒の声に寄り添ってみること…
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　私が理事を勤める私立学校は、以前は中退者も多く指導が難しい学校の一つでした。
　私はその学校に週２日勤務をし、子どもたちと話をします。先日も、ある問題を抱えた高校１年生と話をしました。

　学校に気持ちが向いていない生徒だということで、私が話をしたいと申し出て実現したものですが、担任の先生に事前に聞いた情報では、全くやる気がない生徒ということでした。

　その生徒は、どんな先生と話をしても無気力で、話を聞いているのかいないのか分からないという評判でしたが、実際に話をしてみるとそんなことはありません。

　私は、どんな生徒であっても、生徒と話す時には基本的に、街の親父（昭和３０年代から４０年代に下町にいたおせっかいでそれでいて優しく、尚且つ社会のルールには厳しい、頑固者のおじさん）で通します。
　私のイメージでは街の親父は是々非々がはっきりしているし、何よりも私が、そんな大人たちに囲まれて育ったので、彼らが持つ教育的な高い価値がよく分かるからです。

　ちょっと緊張している生徒を笑顔で迎えて、話を始めます。

中土井：こんにちは！私は中土井です。なんでこんなところに呼ばれるんだろう？　って思っているじゃないかな。私が君と話をしたいと思って、担任の先生に頼んで呼んでもらいました。君の名前は？

生　徒：坂本竜馬です。（仮名）

中土井：いい名前だね。きっとお母さんやお父さんが、一生懸命考えてつけてくれたんだね。ところで、学校を辞めたいんだって？

生　徒：はい。


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