ラップは息苦しい世の中の救世主になるか、「絵本」「社員研修」「大学教育」で広がるＨＩＰＨＯＰ
「フリースタイル絵本作り」「ラップで自己表現」「ヒップホップの精神で社会貢献」――。
行政や企業がラップを活用して、教育や自己啓発に生かそうという動きが広まっている。かつては「アウトローの音楽」というイメージも強かった若者文化に何が起きているのか？（デジタル編集部 古和康行）
社内研修で「ラップバトル」
「自宅でも音楽を作って発信できる時代になった今、ラップは子どものころの『道徳の授業』に近い存在かもしれません。いつか楽しい思い出として振り返ることもできる」
９月下旬、東京・恵比寿の喫茶店で取材に応じたＴＫｄａ黒ぶち（ＴＫ）さんは、張りのある声で語った。
埼玉県春日部市出身のラッパー。「ラップバトル」ブームを生んだテレビ番組「フリースタイルダンジョン」では、挑戦者のラッパーを迎え撃つモンスターとしても活躍した。
自身がプレーヤーとして活躍する一方で、ブームの広がりとともに「教える側」になる機会が増えた。興味深かったのは、同じ母音をつなげる押韻など、「技術」を教えるレッスンだけでなく、教育を目的とする需要があったことだ。
印象に残っている授業の一つが、２０２２年に半年にわたって講師を務めた北海道の空調部材メーカー「ヤブシタ」（札幌市）での社員研修。
様々な部署から２４人が参加したレッスンでは基礎的な技術も教えたが、最も強調したのが、ラップが息苦しい世の中を生き抜く「サバイバル・ツール」になりうるという点だ。
もともとは、差別や貧困などの困難に直面した黒人たちが、少しでも楽しく前向きになれるよう、自分の思いをリズムにのせて人に伝えたのが始まり。そして、その「困難を乗り越えるための知恵」は現代でも通用するというのだ。
「本当はお互いに腹を割って言いたいことを言い合えば、分かり合える。わかっているけど、大人になればなるほど、そういうのって難しくなる。職場だってそうですよね。音がない中、真正面から言葉を直接ぶつけると、ギスギスすることもあるし、それが嫌でみんな余計に本音を語れなくなる。だけど、ビートの上でラップとして表現するだけで、マイルドに、ポップに伝えられる」
その効果は、半年にわたる研修の最後に行われた納会での、部署対抗ラップバトルで表れた。管理部門と営業部門の社員の対戦では、管理部門の社員が用意した出張先のホテルをめぐって、営業が不満を爆発させるなど、これまで言えなかった「本音のバトル」が繰り広げられ、会場は共感の拍手と爆笑の渦に包まれた。
「細かい話かもしれませんが、領収書の切り方一つでも経理担当と営業担当のすれ違いってありますよね。普通なら少々イラッとしても、みんな心に抱えちゃうんでしょうけど、ラップで言葉をぶつけあえれば、そんなこともなくなります。研修後は、社の雰囲気も良くなったと聞いています。自己表現の方法、悩んでいる自分との向き合い方について、ラップを通じて何か感じ取ってくれたのではないかと思います」
研修を開催した「ヤブシタ」の広報担当者も「最初は、社員の語彙力・瞬発力を高め、伝える力を鍛えるためにラップ研修を取り入れた」としながらも、「部署対抗で行ったことで社内コミュニケーションも円滑になり、信頼関係が強くなった。人前でラップするという経験でメンタルも鍛えられた」と話す。ちなみに部署対抗ラップバトルでＭＶＰを受賞した男性社員はその後、楽曲をリリースするまで、腕前をあげたのだという。
「フリースタイル絵本作り」
創刊６８年の歴史を持つ月刊絵本「こどものとも」（福音館書店）。幼稚園などで定期購読される伝統のシリーズだ。今年の８月号で刊行された「よなかのこうえん」はラッパー・環ＲＯＹさんが文章を担当している。
「こどものとも」で環さんの作品が発表されるのは、２０２０年１２月号の「ようようしょうてんがい」に続き２度目。いずれも、文章は母音で物語をつなげる「ラップ」で作られている。
両作品に編集者として関わった、福音館書店の満名要大さん（４０）は、「作品は会議室などで環さんのフリースタイルラップをメモに書き留めて作っています」と明かす。物語の大筋を決め、満名さんが作品のディテールに注文をつけながら、環さんが即興で作ったラップを作品に仕上げる。満名さんも「編集者人生でも、この２冊だけ」という独特な手法だった。
親による音読を前提としている絵本の中には語感に着目した「言葉遊び」の作品は珍しくない。満名さんは「誰が読んでも楽しいと思うラップは、時代を超えて親子で楽しめる絵本になる可能性を秘めている。環ＲＯＹさんの作品も、谷川俊太郎さんの『ことばあそびうた』と同じような流れに位置付けられるのでは」と手ごたえを口にする。
実際、「よなかのこうえん」で韻を踏む部分をみんなで読む「コール＆レスポンス」が幼稚園で起こることもあったという。満名さんは「楽しむことで言葉に親しみをもってもらう。親しみからさらに言葉と向き合ってもらう。そんな流れがラップ絵本で作れれば」と語った。
他の人の赤裸々な言葉を
行政も熱視線を送る。岐阜市は今年８月、地元のラッパー・泰斗a.k.a裂固さんを起用し、高校生を対象にした「ティーンエイジのためのＨＩＰＨＯＰ講座」を開講した。今年で２回目だという。
２日間にわたって行われた講座では、ラップの基礎や歴史を座学で学び、その後、フリースタイルでラップをつなげる「サイファー」や、自身で歌詞を書くワークショップを行ったという。若年層のコミュニケーション力を高めるために行われた事業で、参加者は思い思いにラップをつづった。
「部活の悩み」や「将来の夢」などを赤裸々にラップする場面もあったといい、市の担当者は「リリックを書いたり、フリースタイルで言葉を絞り出す中で自分の人生と向き合うきっかけになったようだ。ほかの人の赤裸々な言葉を聞く場面も普段の生活ではあまりなく、良い体験になったようだ」と振り返った。来年度以降も実施する方針だという。
「ヒップホップ型教育」
HIPHOPの理念を生かした教育「ヒップホップ型教育」を提唱するのは、梅光学院大（山口県下関市）文学部で講師を務める馬場洸志さんだ。馬場さんは自身が担当するゼミでも、ヒップホップを軸に据えた学びを導入している。
ヒップホップはラップ、ＤＪ、ブレイキン、グラフィティと呼ばれる「４大要素」で構成される。馬場さんのゼミでは海岸清掃などの活動を通じて、社会問題の解決を学ぶ「サービス・ラーニング」に取り組んでいる。清掃で気づいたことを単純にまとめるだけでなく、海岸清掃で拾ったごみを元に「グラフィティ」を描いたり、地域起こしのための楽曲を作成したり、ヒップホップアーティストが身に着けるアクセサリー「Bling Bling」をシーグラスで作ったり、と若者文化と活動を結び付けることで、学生たちの前のめりな姿勢を引き出しているのだ。
馬場さんによると、アメリカでは「勉学に興味を持てない高校生にラップを通じてやる気を向上させる取り組み」が導入された例もある。ある科目をテーマに、その科目の関連用語を用いてラップで歌詞を書くという課題を出した結果、生徒たちは歌詞を書くためにその科目を勉強するようになった――という事例も報告されたという。
馬場さんは「ヒップホップが好きでなくても、授業が楽しくなるという声も学生から上がっている。深刻になりがちな地域課題だからこそ、若い世代も楽しみながらアプローチできるヒップホップ型教育は効果的だ」と語った。
