東大合格する生徒｢わかる｣と簡単に言わない理由

2024年2月23日 10時30分

（漫画：©︎三田紀房／コルク）

東大に合格できる可能性を秘めた子供の才能が、親や先生の無知のせいで潰されてしまうことが非常に多い――。東大セミナー講師・指導歴25年のベテラン・川本雄介氏はこう語ります。今回は『ドラゴン桜で学ぶ伸びる子供の育て方』を上梓した川本氏が、「才能のある子の見極め方」について共有します。

みなさんは、「この問題わかる？」と聞かれて、「わかる！」と答える子と、「わからない！」と答える子、どちらの子の成績が上がりやすいと思いますか？

この質問は、一見すると「わかる！」と答える子のほうがいい、と思う人が多いと思います。物事を教えているわけなのですから、「わからない」よりは「わかる」のほうがよさそうですよね。親御さんも、「わかった？」と聞いて「わかった！」と答える子供のほうが、成績が上がっていくように感じるでしょう。

「わからない」と答える子のほうが伸びる

しかし、長年指導していると、この考え方は間違っていることがわかってきました。「わかった？」と聞いて、「わからない」と答える子のほうが、成績が上がりやすいです。

逆に、「わかりました！」と言って物わかりのいい子のほうが、実は危険で、成績が伸びなくなっていってしまいます。

このメカニズムについて、『ドラゴン桜』のワンシーンでも描かれています。このシーンでは、生徒が無意識のうちに「わかる」と嘘をついてしまっています。

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（漫画：©︎三田紀房／コルク）

これと同じようなことはいろんな場所で発生しています。先生の話や親御さんの話に対して、本当はわかり切っていないにもかかわらず、自分の中の「わからない」を封殺してしまうわけです。

これは、「わからない」ということを自分で認めたくない、ということから発生してしまう問題だと言えます。自分でも、「わかっていない」とは思っておらず、「なんとなくわかった」というくらいのテンションで簡単に「わかった」と言ってしまうので、なかなか根深い問題だと言えます。

「わからない」を「わかる」にする過程

勉強というのはそもそも、「わからない」ことを「わかる」ようにする過程のことです。ですから、最初は「わからない」のは、まったく問題がありません。

一度聞いただけで理解できるわけでもないし、わからないなら、とことんそれと向き合うべきです。でも、そんな自分と向き合わずにわかったふりをしてしまうと、そもそも勉強にならなくなってしまうわけです。

この状況を、『ドラゴン桜』の中ではどのように改善しているのでしょうか？　桜木先生は作中で、この2人を教壇に立たせて、年下の1年生たちに勉強を教えるように指示しています。

（漫画：©︎三田紀房／コルク）

このように、「わかったふり」をしない、ということができるのは、1つの技術と言っても過言ではないのです。

「わからないこと」を「わからない」と素直に表現することができる子というのは、ほかの子に比べて「なんだか自分だけわかってないみたいで恥ずかしい」と感じてしまう場合も多いのですが、まったくそんなことはなく、むしろ素晴らしい才能を持っていると言っていいのです。ですから、「わからない」と言ってきた子供に対しては、むしろ「おお！よく言ってくれたね」と褒めるべきです。