めちゃくちゃ優秀なリーダーが「ChatGPTでやっていること」・ベスト1
AIが「使えるかどうか」は、人間側の「使い方」で決まります。
そう語るのは、グーグル、マイクロソフト、NTTドコモ、富士通、KDDIなどを含む600社以上、のべ2万人以上に思考・発想の研修をしてきた石井力重氏だ。そのノウハウをAIで誰でも実践できる方法をまとめた書籍『AIを使って考えるための全技術』が発売。全680ページ、2700円のいわゆる“鈍器本”ながら、「AIと、こうやって対話すればいいのか！」「値段の100倍の価値はある！」との声もあり話題になっている。思考・発想のベストセラー『考具』著者の加藤昌治氏も全面監修として協力し、「これを使えば誰でも“考える”ことの天才になれる」と太鼓判を押した同書から、AIの便利な使い方を紹介しよう。（構成／ダイヤモンド社・石井一穂）
バラバラなアイデアをAIで「適切にまとめる」
AIを仕事の効率化や自動化だけに使うのは少々もったいない。
アイデア発想や問題解決といった「頭を使う作業」にもAIは活用できる。
ただし、適当な聞き方をしても質の良い回答は得られない。
ロクでもない回答が返ってきてしまうときには、人間側の質問（プロンプト）が適切でないことがほとんどだ。
たとえば、チームの意見を集約して昇華させることにも、AIは活用できる。
それが、『AIを使って考えるための全技術』で紹介されている技法「チームの創造力」だ。
そのプロンプトが、こちら。
（※プロンプト�，砲茲覯鹽�に続けて、�△鮖箸辰討�ださい）
プロンプト��
異なる形式で提出されたアイデアリストを統一されたシンプルなリストに変換してください。各アイデアには通し番号を付けて、元の表現をできるだけ変更せずに保持してください。ただし、誤字や脱字がある場合は、訂正案を括弧内に記載してください。
〈各メンバーのアイデアを記入〉
――『AIを使って考えるための全技術』（256ページ）より
プロンプト��
これらのアイデアを確認し、類似したものをグループ化してください。ただし、過度に集約せず、アイデアの多様性を保持することが重要です。似たアイデアを1つにまとめる際は、集約されたアイデアごとに、関連するオリジナルのアイデアを括弧内に含めてください。また、アイデアの核心を捉え、可能なかぎり具体的かつ明確な形で集約したアイデアを提示してください。
――『AIを使って考えるための全技術』（256ページ）より
アイデアの「本質」を大事にしてまとめるのは難しい
チームでアイデア出しをした際、「数が多すぎて整理できない」と感じたことはないだろうか。
似ている案をまとめたいと思っても、表現は似ていても本質が異なることも多く、安易に統合するとアイデアの価値を損なってしまう。
人数が増えるほど整理は難しくなり、声の大きい人の意見に議論が左右されてしまうこともある。
とはいえ、こうした大量のアイデアを自力で分類・統合するのは簡単ではない。時間もかかるうえ、「誰のアイデアか」に引きずられて議論が偏るリスクもある。
そこで使えるのが、AIで実践する技法「チームの創造力」。
この聞き方をすると、AIがアイデアの記述を整理し、本質ごとにグループ化してくれる。誰の案かを切り離して整理できるため、フラットな議論がしやすくなる。
また、大量のアイデアでも短時間で整理できるため、チームの集合知を無駄にせず、次の検討にスムーズに進めることができる。
AIが、チームの創造力を引き出すための“整理役”として機能してくれるのである。
チームに「学びの習慣」を持たせるアイデアを整理してみよう
では、この技法を実践してみよう。
ここでは「チームで学びの習慣を実践するための方法」というテーマで、チームのアイデアをまとめてみる。
まず、チーム内でアイデア出しをした結果、メンバーから下記の30個のアイデアが出てきたとする。
2：月1冊の読書後、要点3つを発表
3：学び専用チャットで毎日1投稿する
4：朝会で「昨日の学び」を一言共有
5：昼休み15分ミニ勉強会を開催する
6：外部セミナー参加後の報告義務化
7：月刊テーマを決めて全員で学習する
8：読んだ記事を1分で紹介する制度
9：学びを業務改善に活かすチャレンジ
10：毎週1つ新しいツールを試す
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��個人ごとの学習目標の設定
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・成功事例の定期共有ミーティング
・5分動画学習の週2回視聴
・学び専用フォルダに資料蓄積
・ペアで学ぶバディ制度導入
・業務に役立つ記事の週1共有
・学びを評価項目に入れる仕組み
・小さな学びでも投稿する文化
・毎週金曜、学び振り返りタイム
a.他部署の人を呼ぶミニ講座
b.学びメモを週1回まとめて共有
c.新しく学んだことの実戦報告をする
d.「今週の学び」掲示板の設置
e.チーム共通の学び目標設定
f.月1回、学び発表会の開催
各人が提出してくれたアイデアは数や形式がバラバラ。そのまままとめたので誤字もありそう。議論しやすいように各アイデアに番号も振りたいところ。
それに、1つずつのアイデアを検証していくのも大変だから、いくつかの方向性ごとにまとめたいところ。
ただ、その作業を人力でするとなると、それだけで時間がかかってしまう。せっかくメンバーも集まっているのだから、スムーズに検討のフェーズに移りたい。
そんなときは、手間のかかる下処理はAIに任せてしまおう。
上記30個のアイデアをAIに入力したうえで、技法「チームの創造力」のプロンプト�，鮖箸辰謄繊璽爛瓮鵐弌爾�持ち寄ったバラバラなアイデア群を整えてみる。
異なる形式で提出されたアイデアリストを統一されたシンプルなリストに変換してください。各アイデアには通し番号を付けて、元の表現をできるだけ変更せずに保持してください。ただし、誤字や脱字がある場合は、訂正案を括弧内に記載してください。
さて、AIはどのようにリスト化してくれるだろう。
1. 週1回、5分ずつ学び共有タイムを実施する
2. 月1冊の読書後、要点3つを発表
3. 学び専用チャットで毎日1投稿する
4. 朝会で「昨日の学び」を一言共有
5. 昼休み15分ミニ勉強会を開催する
6. 外部セミナー参加後の報告義務化
7. 月間（月刊→月間）テーマを決めて全員で学習する
8. 読んだ記事を1分で紹介する制度
9. 学びを業務改善に活かすチャレンジ
10. 毎週1つ新しいツールを試す
11. 学びの成果を月末に振り返り
12. 個人ごとの学習目標の設定
13. チームで同じ本を読む読書会
14. 持ち回り講師による社内勉強会を行う
15. スキルマップ作成と成長の可視化
16. 気になったニュースを毎朝共有する
17. 成功事例の定期共有ミーティング
18. 5分動画学習の週2回視聴
19. 学び専用フォルダに資料蓄積
20. ペアで学ぶバディ制度導入
21. 業務に役立つ記事の週1共有
22. 学びを評価項目に入れる仕組み
23. 小さな学びでも投稿する文化
24. 毎週金曜、学び振り返りタイム
25. 他部署の人を呼ぶミニ講座
26. 学びメモを週1回まとめて共有
27. 新しく学んだことの実践報告をする（実戦→実践）
28. 「今週の学び」掲示板の設置
29. チーム共通の学び目標設定
30. 月1回、学び発表会の開催
わずかな時間で、30案をスパッとリスト化してくれた。
わざと残した「月刊」「実戦」の誤字も指摘され、正しい表現に修正されている。
さて、きれいなリストができたところで、技法「チームの創造力」の第2段階。先のスレッドに続けて、下記のプロンプト�△�AIに指示しよう。
これらのアイデアを確認し、類似したものをグループ化してください。ただし、過度に集約せず、アイデアの多様性を保持することが重要です。似たアイデアを1つにまとめる際は、集約されたアイデアごとに、関連するオリジナルのアイデアを括弧内に含めてください。また、アイデアの核心を捉え、可能なかぎり具体的かつ明確な形で集約したアイデアを提示してください。
さて、AIはどのようにまとめてくれるだろう。
�� 短時間で定期的に学びを共有する仕組み
短時間のミーティングや日常の業務の中で、継続的に学びを共有する仕組みを設ける
（1.週1回、5分ずつ学び共有タイム／4.朝会で「昨日の学び」を一言共有／17.成功事例の定期共有ミーティング／24.毎週金曜、学び振り返りタイム）
�� 読書・記事・ニュースなどのインプット共有制度
読書・記事・ニュースなどの外部情報を個人で学び、短時間で共有する仕組みを作る
（2.月1冊の読書後、要点3つを発表／8.読んだ記事を1分で紹介する制度／21.業務に役立つ記事の週1共有／16.気になったニュースを毎朝共有する）
�� 勉強会・発表会などの「場」を定期開催する
定期的に勉強会や発表会を開催し、チーム内で学びを共有する機会をつくる
（5.昼休み15分ミニ勉強会／14.持ち回り講師による社内勉強会／25.他部署の人を呼ぶミニ講座／30.月1回、学び発表会の開催）
�� チームで同じテーマ・教材を学ぶ仕組み
チーム全体で共通のテーマや教材を設定し、同じ内容を学ぶことで理解を深める
（7.月刊テーマを決めて全員で学習する／13.チームで同じ本を読む読書会／29.チーム共通の学び目標設定）
�� 学びの投稿・共有文化を作る仕組み
日常的に学びを投稿・共有できる仕組みや文化を整備する
（3.学び専用チャットで毎日1投稿／23.小さな学びでも投稿する文化／28.「今週の学び」掲示板の設置）
�� 学びを振り返り・記録する仕組み
学んだ内容を記録し、定期的に振り返ることで定着を促す
（11.学びの成果を月末に振り返り／26.学びメモを週1回まとめて共有／19.学び専用フォルダに資料蓄積）
�� 学びの目標・成長を可視化する仕組み
個人やチームの学びを目標化・可視化して成長を促す
（12.個人ごとの学習目標の設定／15.スキルマップ作成と成長の可視化／29.チーム共通の学び目標設定）
※29は重複的要素として複数グループに関連
�� 学びを業務・実践に結びつける仕組み
学んだ内容を実際の業務に活かすことを前提にした取り組み
（9.学びを業務改善に活かすチャレンジ／27.新しく学んだことの実践報告）
�� 外部知識・新ツールの導入を促す仕組み
新しい知識・ツール・外部情報を取り入れる文化をつくる
（6.外部セミナー参加後の報告義務化／10.毎週1つ新しいツールを試す／18.5分動画学習の週2回視聴）
�� ペア・チームで学び合う仕組み
個人ではなく、相互学習を促進する仕組み
（20.ペアで学ぶバディ制度導入／25.他部署の人を呼ぶミニ講座）
�� 学びを評価・制度に組み込む仕組み
学びを文化ではなく制度として定着させる
（22.学びを評価項目に入れる仕組み）
集約後アイデア数
30案 → 11グループ（多様性を維持しつつ整理）
なるほど。とくに良いと感じた点は、次の3つ。
まず、「過度に集約」していない点。
多くの場合、こうした整理では「共有」「勉強会」「目標設定」などに大きくまとめすぎてしまい、元のアイデアの具体性が失われがちだ。
しかし今回は、「短時間共有」「投稿文化」「実践活用」など、実務で導入しやすい粒度を維持したまま整理されている。
次に、「実践のイメージが浮かぶ形」で集約した点。
たとえば「学びを振り返り・記録する仕組み」「外部知識・新ツールの導入を促す仕組み」などは、単なる分類ではなく、そのままチーム施策のタイトルとして使えるレベルになっている。分類で終わらず、実行に結びつく形に昇華している点が優れている。
さらに、「重複関係」をあえて許容している点も非常に良い判断だ。
たとえば「チーム共通の学び目標設定」を複数グループに関連づけたことで、アイデアの多面性が維持されている。「無理に1つに押し込めない」という発想はアイデア整理において重要だ。これにより、すべての方向性において共通する「重要な点」がわかる。
30個あったアイデアが、11の方向性に整理された。
ここまでわずか数秒。
ここから、11の方向性についてじっくり吟味していけるだろう。
チームでアイデア出しをする際は、ぜひ技法「チームの創造力」を活用するといいだろう。
（本稿は、書籍『AIを使って考えるための全技術』掲載の技法をもとに作成したオリジナル記事です。他にも書籍では、AIを使って思考の質を高める56の方法を紹介しています）
