学生時代は成績優秀だったけど、社会人になって成果をあげられない人。やりがちなコトとは？
「もっとキャリアアップしたい」「もっと洗練されたオトナになりたい」「もっとモテたい」
そんな上昇志向が強いオトナのために、東カレ編集部が厳選した“ワンランク上の自分になれるための本”を紹介します。
最近活字離れが進んでいる貴方も「5分だけ」見てみてください！
今回、ご紹介するのは『知識とスキルを最速で稼ぎにつなげる 大人の学び直し』清水久三子著（三笠書房）。
▶前回：帰国子女やインター出身じゃなくても、海外の大学に行ける！？日本の教育システムの中で英語を学ぶ方法
最近「リスキリング」「大人の学び直し」という言葉をよく耳にしませんか？
「言葉の意味はなんとなくわかるし、大人も勉強しないといけないというのは実感している。だけど、“大人の学び直し”ってどうするのがいいの？」と思っている方には、ぜひ読んで頂きたい1冊です。
▼INDEX
1. これからは「学び続ける者」しか生き残れない！？
2. リスキリングの最大のメリットは“稼ぐ”に直結すること
3. 具体的な学びの4ステップを理解すべし
4. 本書のココがすごい！
これからは「学び続ける者」しか生き残れない！？
なぜ今、ビジネスパーソンにとって「学ぶこと」が以前にも増して重要になってきているのか。その理由は2つある。
�／誉�100年時代の到来
「働く期間」は長期化する一方で「働く環境」の変化は以前より短くなってきている。
若い時に学んだ知識だけで食べていくのは不可能になりつつある。40歳になっても、50歳になっても、時代に合わせて学び続けなければ、私たちは取り残されてしまう。
��技術革新がもたらした「学びの格差」
インターネットの発達で学びのツールが増えた分、学ぶ意欲のある者が、より知識やスキルを高めていく。怠けているとどんどん差が開く時代だ。
じゃあ、勉強するぞ、といって勉強を始めても、できるだけ効率よく勉強したいし、学んだことを直接収入に結びつくレベルに持っていきたい、と考えるだろう。
学んでも、結局仕事に役に立たなかった、収入に結びつかないのでは意味がない！
この本では、「稼ぎに直結する学び」を「いかに効率的に学ぶか」が学べる！
リスキリングの最大のメリットは“稼ぐ”に直結すること
“大人の学び”と“子どもの学び”は違う！
学生の頃に成績優秀だった人が期待されて入社したのに、あまり成果をあげられない。これはよくある話だ。この問題を解く鍵は、チャイルドエデュケーションとアダルトラーニングの2つにある。
学生の本分は「学ぶ」こと。勉強しないという選択肢は、学生をやめる以外に選択肢はない。
他方、ビジネスパーソンにとって、学ぶことは目的ではなく、「稼ぐため」「なりたい自分になるため」の手段。
アダルトラーニングのメリットは以下の3つ。
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�⊇膠�力が身につく
��なりたい自分になれる
具体的な学びの4ステップを理解すべし
学びの4ステップ。（『知識とスキルを最速で稼ぎにつなげる 大人の学び直し』より）
学びには、4つの段階がある。
ステップ1：概念の理解
知っている（知識）、本を読んで理解するレベルだ。野球に例えるなら、野球のルールや理論を知っているレベル。試合には出たことがない。
ステップ2：具体の理解
やったことがあるレベル（経験）。野球の試合には出たことがあるが、学んだ範囲でしか対応できないレベル。
ステップ3：体系の理解
仕事にできるレベル（能力）。野球に例えるなら、バッターとしてカーブでもフォークでも対応できるレベル。
ステップ4：本質の理解
人に教えられるレベル（見識）。プロ野球なら主将かエースレベルで、人に教えられる域に達している。
ステップ3、4レベルに高めて初めて「稼げるレベル」といえる。「大人の学び直し」もここまで引き上げる必要がある。
しかし、学生時代の勉強だけでは、ステップ1、2までしか到達できない。
では、それぞれの学びのステップで何をすべきなのかを、次から見ていこう。
ステップ1：概念の理解 知識や情報のインプットは、多読が基本
基本知識を「知っている」というレベルに持っていくのが、ステップ1の段階。この段階におけるインプットは、ほとんどが読書からになる。
できるだけ、速く学習領域全体を把握することが目的となるため、まずは、学びたい分野の本を多読（20〜30冊）することが必要だ。
書籍購入は、カテゴリーまとめ買いをして複数の本を並行して読む「パラレル読み」を勧める。
複数の本があると、1冊読んでもわからないことがあっても他の本で調べることができるし、「優れた情報」と「放っておいてよい情報」が選別できるようになる。
また本によっては見解が違うため「共通見解」と「相違見解」を知ることができる。
多読のために、「情報マップ」を作成して、取るところと捨てるところを選別するとよい。
下記は、財務諸表について学ぶことを想定して作成した情報マップの一例だ。
学習領域全体を把握するために「学びの地図」＝「学びの情報マップ」を作る。ポイントは、インプットの情報源として“人材”も入れること。（『知識とスキルを最速で稼ぎにつなげる 大人の学び直し』より）
ステップ2：具体の理解 理解したら必ずアウトプットの機会を作る
多読で知識や情報インプットしたあとは、必ずアウトプットの機会を作るとよい。
具体的には、ブログやSNSに記録する、これを「ラーニングジャーナル」と呼んでいる。
メリットは、検索が容易なので“後から見返すこと”ができることだ。
記録するだけではなく、人をうまく活用して、勉強会を開いたり、人に聞く機会を設けたりするのもよい。
また、学習の計画表「学習ロードマップ」を作成する。
ここでは知識のインプットの計画だけではなく、アウトプットのイベントも意図して入れていくことがポイント。
学習ロードマップの例。ポイントは学んだことをアウトプットするスケジュールを入れること。（『知識とスキルを最速で稼ぎにつなげる 大人の学び直し』より）
実践にかなう学びはない
たとえば株式や投資についていくら学んでも、実際に投資で利益を出せるかということは話は別だ。スキルや知識も同じ。現場で使うことでバリューを生み出すスキルや知識に鍛え上げられる。
最初は比較的容易な、なおかつ失敗しても被害が少ない実践を数多くこなし、徐々に高度な、大きな実践へと目を向けるのがよい。
その際、ただ場数を踏むのではなく、そこで得た知識や教訓をL&L（レッスンズ・アンド・ラーンド）にまとめて蓄積していくことをすすめる。そうしないと、何度も同じ失敗をすることになるので、一人前になるまでに時間がかかってしまう。
L&Lとは、実践したことを次回に活かすためのデータベースだ。
スキルをものにするためには、自分で実戦経験を増やしL&Lを蓄積していく以外、学習する方法はない。
ステップ3：体系の理解 学びを体系化するためにチャートを作る
同じ知識や情報をインプットしても、稼げる人と稼げない人の違いはステップ3以降にある。
本をたくさん読んだ、なじみの薄かった言葉も自然に使えるようになった、実務経験を積んで、「とりあえずわかる」「とりあえずできる」ようになった。
しかし、ここで学びを止めては、プロとしてお金を稼ぐことはできない。
借り物の知識に過ぎないからだ。
どんな状況にでも対応できる応用力とオリジナリティを兼ね備え、それを伝達するレベルにまでスキルを高めることができれば、プロとして稼げるようになる。
そのために必要なステップがステップ3「体系の理解」、ステップ4「本質の理解」だ。
体系の理解＝学んだことを「チャート」で図式化する
体系の理解をするためには、具体的アクションとして、パワーポイントで自分だけのオリジナルチャートを作成するとよい。
ステップ1、ステップ2で得たものすべてを横断的に捉え、自分の頭の中で体系化してチャートに落とし込む。
つまり、何が重要でそれが相互にどう関わっているかを理解していないと作れない。
「要するに何か」を突き詰めるためにも必要な作業であり、アダルトラーニングに欠かせないアウトプットだ。
ステップ4：本質の理解 一言で言えるようにする
アダルトラーニングのゴールは「本質の理解」だ。
本質の理解とは、つまり「一番大切なのはこういうこと」と自分が得た知識や経験を総動員して、一言で言えるようにすることだ。
「本質」は、言葉や文章で表してもいいが、最も端的に表せるのは因数分解。
例えば、下記くらいに短くまとめられるとよいだろう。
プレゼンテーション＝プレゼンス（誰が）✕コンテンツ（何を）✕デリバリー（どうやって伝えるか）
結果的に誰かと同じ「本質」になっていてもOK。大事なことは、自分の足でたどり着くことだ。
たとえば、サービスについて勉強している人が、紆余曲折を経て「ホスピタリティ＝思いやりの心」という「本質」を導き出したとする。
似たような言葉はだいたい、サービスの本の最初の数ページに登場しているもの。
しかし、同じ言葉を口にしても、自分の言葉として使っている人と、人の言葉として知っているだけの人では、その理解の度合いに天と地ほどの開きがある。
学びによって自ら「本質」を導き出した人は、何を聞かれても即座に答えることができる。そこに到達するまでの膨大な蓄積があるからだ。
本書のココがすごい！
今回紹介した、『知識とスキルを最速で稼ぎにつなげる 大人の学び直し』のすごいところは下記に集約される。
�，垢阿乏萢僂任�るツールのサンプルや著者のオススメの動画学習コンテンツなどが具体的に紹介されている。
�△燭世痢岾悗喞召掘廚任呂覆�「“稼ぎにつなげる”学び直し」にこだわっていて実用的。
��「毎日1時間より毎日30秒がんばる」など学びのハードルが低い。
著者 清水久三子氏 プロフィール
お茶の水女子大学卒業。大手アパレル企業を経て、1998年プライスウォーターハウスコンサルタント（現IBM）入社。
新規事業戦略立案、人材開発戦略・実行支援などのプロジェクトをリードし、企業変革戦略コンサルティングチームリーダー、IBM研修部門リーダーなどを経て2013年独立。
現在は株式会社AND CREAT代表取締役社長として企業研修や経営・育成コンサルティング事業に携わる。
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