｢授業中に落ち着きがない子｣が抱えている事情
子どもの集中力が続かないことには理由があるそうです（写真：Fast&Slow／PIXTA）
授業中に立ち歩いたり、授業中に手遊びやそわそわしたり……子育てをしていると「どうしてうちの子だけ」と気になったり、「なんだか育てにくい」「ほかの子とちょっと違う？」と不安を感じたりすることはありませんか。
本稿では、『子育てベスト100』の著者加藤紀子氏による第2弾の最新刊『ちょっと気になる 子育ての困りごと解決ブック！』より、子どもにまつわる困りごとを、「親にも子にも無理のない範囲」で今できる解決策を伝授します。
何度注意しても授業中立ち歩いてしまう…
授業中、立ち歩く
――知らなかった！自由すぎるわが子
「お子さんが授業中に教室の中を立ち歩き、授業を聞かないので困っています」
学校からそんな電話がかかってきたら、戸惑ってしまいますよね。ほかの子どもが静かに座って話を聞いている最中でも、わが子は教室の中をぶーらぶら。飽きたりないときは、教室の外に出てしまうなんてこともあるようです。
一度に 30〜40人近い子どもたちを相手にする先生の立場にしてみれば、困った事態であることは確かです。中には立ち歩く子どもに手を焼き、「病院で薬をもらって飲ませてください！」とまで 言ってくる先生もいるとか。
親が家で「授業中はじっと座って授業を聞かないとダメだよ！」と何度も言って聞かせてもらちがあかない。そんなときはどう対応すればよいのでしょうか。
実は子どもは、理由もなくぶらぶら歩き回っているわけではありません。「つまらない」という感情に突き動かされ、「時間がもったいない」「どうせなら違うことがしたい！」といった思いが強まり、座っていられなくなるのです。
かのスティーブ・ジョブズも、「みんなと同じは死ぬほど退屈」「授業は簡単だし、ヒマ」という理由から自由奔放にふるまい、問題児扱いされていたことで知られています。
しかし、小学4年生のときに担任だった先生が、スティーブに宿題をやってきたご褒美としてカメラづくりキットを与えたところ、ラジオやアマチュア無線など、次々と電子機器をつくることに夢中になったそうです。
立ち歩いてしまうのは「面白くない」から
幼稚園・保育園では元気な子だと言われ、問題なく楽しく過ごしていたのに、小学生になったら突然こんな苦情が来る場合、学校での様子を詳しく聞いてみると、授業によっては 集中して取り組んでいるという子が少なくありません。
それはその授業が子どもにとって「面白い」と感じられるからです。つまり、子どもにとって「面白い」と感じられる時間なら立ち歩く必要はないのです。
（画像：『ちょっと気になる 子育ての困りごと解決ブック！』）
じゃあ、親は子どものために何ができるのか。2つの対処法
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でも、「立ち歩いてもよい」ということではない、と伝える
まずは子どもの「つまらない」と思う気持ちに「そっかぁつまらないのかぁ」と共感し、十分寄り添ってあげます。そして、どんなところがつまらないのか聞いてあげましょう。
もし学校の授業より、ある分野について子どもが詳しかったら、「そんなことを知っているの！？ すごいね」と褒めてあげたり、共感できるポイントを具体的に探してあげたりするのです。
そのうえで、
（画像：『ちょっと気になる 子育ての困りごと解決ブック！』）
このプロセスをていねいに説明して理解させます。この状況で子どもの行動を変えるには、理屈や流れで納得させることが大切です。
静かにできる代わりの行動を洗い出す
�⇔�ち歩かないための方法を一緒に探す
➀で、自分の行動が周囲の迷惑になることを理解できれば、次は何をしたら静かに座って過ごせるかを一緒に考えます。「先生の授業を聞く」ということがつまらないわけですから、例えば「好きな本を読む」「折り紙をする」「物語を書く」といった、静かにできる代わりの行動を具体的に洗い出します。
そして担任の先生に説明をし、それをしてもいいことを認めてもらえるよう、相談してみましょう。
（画像：『ちょっと気になる 子育ての困りごと解決ブック！』）
手遊びやソワソワが止まらない
――足をぶらぶら、なんでこんなに落ち着きがないの！？
座っているときでも上半身をゆらゆらさせたり、足をぶらぶらさせたり、手遊びが止められなかったり……。なんだかうちの子いつもソワソワしていて落ち着かない。
そんな様子を傍目で見ていると、「それで勉強に身が入るの？」「本当に集中できてるの！？」と不安になってしまいますよね。そんな不安を持っている人に知っておいてもらいたいのが、ハーバード大学の心理学者ハワード・ガードナー博士が提唱した「多重知能理論」です。
ガードナー博士によると、人間の持つ知能には8種類あり、この8種類の中から子どもの特性に合わせて得意な方法で学習させれば、その子の持つ能力は大きく引き上げられるとのこと。つまり、体を動かしながら集中するタイプなら、むしろ動きを止めないほうが集中力を高められ、勉強もはかどるということなのです。
（画像：『ちょっと気になる 子育ての困りごと解決ブック！』）
身体運動的知能が高い�イ離織ぅ廚了劼蓮◆峭佑┐瓦箸鬚靴討い襪函¬軌媼韻紡里�動き出す」というのが特性です。「落ち着きなさい」と言われることは「考えるのをやめなさい」と言われるのと同じ。つまり、「じっとしている」ことと「頭を働かせる」ことの両立は不可能なのです。
立ったまま勉強も1つの方法
じゃあ、どうすればいいの？ 親が考えられる3つの作戦
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ハンドスピナーや練り消しなど、触って刺激を感じられるものを持たせておく。あるいは家庭では、バランスボールに座らせて、ぴょんぴょん体を弾ませながら机に向かわせるといった具合に、道具をうまく活用して運動意欲を解消します。
こうした運動を通じて血流が良くなり、子どもの脳に酸素が送り込まれているようなイメージを持てれば、親やまわりの大人もイライラしなくなります。
�⇔�ったまま勉強する
最近では「スタンディングデスク」なる商品も販売され、立って作業をする空間が用意されたオフィスもめずらしくありません。身体運動的知能が高い子にとっては、立ったままのほうがはかどるケースも十分起こりえます。
�Ｈ�散する時間を設ける
フィンランドで行われた学力についての調査からは、休み時間を与えられた子どもたちのほうが、座っている時間が長い子どもたちより学力が高くなることがわかっています。また、アメリカの保健福祉省のレポートからも、体を使った活動が脳の働きに役立つことが明らかになっています。
ジャンプしたり、伸びをしたり、肩や首を回したり、ちょっとした運動で発散する時間を設けると、むしろメリハリがついて落ち着けるようになります。
（画像：『ちょっと気になる 子育ての困りごと解決ブック！』）
親の困りごとには子どもなりの事情がある
昔であれば、ちょっと気になる言動があっても、「ヤンチャな子」「面白い子」「のんびりした子」などといった扱いで、周囲があまり深刻にとらえることはなかったかもしれませんが、今は社会に寛容さがなくなり、子どものいる家族にはなんとも生きづらい状況になっています。
だからといって本書はけっして、子どもを「長い物には巻かれろ」とばかり、社会の都合に合わせて「矯正する」ことを目指す内容ではありません。筆者の目指す最上位の目標は、「1人ひとりが生まれもったよさを失わずに、その子らしい成長を遂げるためにはどうすればよいか」。
親の困りごとは、子どもにしてみれば、必ずしも誰かを困らせようとしているわけではなく、その子なりの事情があるのです。
毎日子育てをしていれば、「つらい」「やめたい」「ムカつく」「キレそう」「限界」などなど、ネガティブな感情は誰にだってあります。親だからって完璧じゃないから。でもどうせなら、お互いなるべくハッピーでいたい。そんなとき、この本をお子さんに歩み寄る足がかりにしていただけたら幸いです。
（加藤 紀子 ： 教育ジャーナリスト）
