意外と知らない「中学受験後に伸びる子・伸びない子」の決定的な違い。今すぐ見直すべき勉強習慣とは？

YouTubeチャンネル「谷合ゼミナール　中高一貫校生専門」が「【中学受験期も超大切】中学受験後に伸びる人伸びない人」を公開した。谷合ゼミナール代表の谷合達彦氏が、中学受験を終えた後に成績が伸びる生徒と伸びない生徒の違いについて解説。入学時の成績と高3時の成績はあまり関係がなく、いかに「勉強量を確保できるか」が中高6年間の明暗を分けると断言している。

動画内では、中学受験後に成績が伸びる生徒の4つの特徴が具体的に提示された。1つ目は「勉強に対する目的意識」があること。小学生時代に「中学に入ったら遊べる」といった言葉をかけられ、中学受験がゴールになってしまっている生徒は、入学後に勉強時間を確保できなくなる傾向があるという。

2つ目は、自分でスケジュールを立て、やるべきことを決める「主体性」だ。谷合氏は、地味ながらも重要な要素として「プリント整理の能力も大事」と挙げ、自己管理能力の高さが成績向上に直結すると語る。3つ目は「親子関係が良好」であること。自己肯定感が高く、承認欲求が満たされている生徒はメンタルが安定し、前向きに勉強に取り組める。反対に、受験をきっかけに親子関係が崩れ、勉強の話題が常に怒られる原因になってしまうと、学習意欲は大きく削がれてしまう。

4つ目の特徴として挙げられたのが「反復が苦痛かどうか」である。中高一貫校のテストや大学受験では、同じことを繰り返す反復学習が極めて重要となる。谷合氏はこの点について「性格に良し悪しはない」としつつも、反復を嫌う生徒は成績が上がりにくく、勉強自体を嫌いになってしまうリスクがあると指摘した。

中高一貫校での学びは、長丁場の戦いとなる。勉強を管理する主体性を育み、良好な親子関係を保ちながら、目的に向かって反復学習を積むことが、受験後の飛躍への第一歩であることが理解できる内容となっている。