間取りを変えずに作る｢自ら勉強する子に育つ家｣
頭のよい子を育てる環境づくりとは？（写真：PhotoAC）
「勉強しなさい、と口うるさく言わないとやらない」「リビング学習と子ども部屋学習、どっちがいいの？」「早くしなさい、と言わなくても自分から動いてほしい」「自然にコミュニケーションが生まれる家にしたい」など、子どもをもつ親の悩みや疑問はつきません。
4000人以上の小中高校生に勉強を教えてきた子どもの勉強のプロ・石田勝紀氏が"家のしかけ"という観点から、かしこい子を育てる環境づくりを提案する書籍『集中力 やる気 学力がアップする 頭のよい子が育つ家のしかけ』。本書より一部抜粋、再構成してお届けします。
「その子らしさ」を存分に発揮できる環境づくり
「頭のよい子」「かしこい子」という言葉を聞いて、どのようなイメージをされるでしょうか。
テストで高い点数を取る子、成績がよい子、偏差値が高い子、集中力が抜群の子、有名中高に通っている子など、勉強にまつわるイメージが多いのではないでしょうか。たしかにそのようなイメージの子も「頭がよい、かしこい」といえるかもしれませんが、私は異なった視点をもっています。
それは「その子の特性、性格、タイプに合った能力や適性を発揮できている状態の子」です。端的にいえば、「その子らしさ」が出ている状態と考えています。
私は人には誰にでも固有の能力や才能があると思っています。それが発揮されて伸びていくと、いわゆる「頭がよい」「かしこい」状態になります。なぜならその道を追求し、極まっていくからです。偏差値のように誰かと比べて高いか低いかではありません。単にその子のもっている“らしさ”が発揮されればいいのです。
すると、その子に気持ちのゆとりができ、自己肯定感が上がり、やらなければならないことも自主的に行動するようになります。結果として、いわゆる「勉強」もするようになっていき、学力は上がっていくのです。これが原理です。
しかし、学力を上げるために「勉強させること」から出発すると、原理から外れているため、子どもは抵抗し、逆転現象が起こることが少なくありません。その結果、親が何度もいったり、やらせたりすることで、日々疲弊していきます。日々の慌ただしい生活の中で、「じゃあ、どうすればいいの？」と思いますよね。
もちろん、声かけやしくみをつくることで、その子らしさを発揮できるようになる方法もありますが、それよりももっとシンプルにできる方法があります。それが、家庭内のレイアウトを変えるということです。ただし、親の都合で変えるのではなく、子どもの特性、性格、タイプに合わせたレイアウト、しかけをつくっていくことです。
自分の家との共通点や、相違点を見つけ、自分の家だったらどのような工夫ができるのかを考えるきっかけにしてみましょう。我が家に取り入れられることは参考にして、子どもが自分から勉強をしたくなる環境づくりを意識してみてください。子どものあまりの変わりように驚くと思います。
ランドセル置き場上のリストで自分から動く子どもたち
Aさんの間取りと工夫ポイントを紹介します。
〈Aさんのプロフィール〉
住居：マンション
子ども：小学3年生（9歳）の男の子／6歳の女の子／4歳の女の子
主な学習場所：リビング
3人のお子さんを育てるAさんは、マンションにお住まいで、ランドセル置き場に工夫が見られます。
3人のお子さんの荷物は、廊下に3段ラックを置き、そこをランドセル置き場にすることで帰宅後の片付けがスムーズにできるような対策をしています。
（画像：『集中力 やる気 学力がアップする 頭のよい子が育つ家のしかけ』より）
●3段ラックを設置し、ランドセル置き場に
●3段ラックの壁に
・時間割表
・持ち物一覧
・帰宅後、行うこと一覧を貼ってチェック
→自分で準備して忘れ物がほぼゼロ！
●世界地図・日本地図、ひらかな・カタカナの表を貼っている
●学習場所となるダイニングテーブルには物を置かない
・子どもに言葉の意味を質問されたときに親が引く国語事典のみ
●ダイニングテーブルで勉強
■見える化で毎日のルーティンを定着させる
ランドセル置き場のすぐ上の壁には、やることや持ち物が一目で確認できるように、やることリストや持ち物チェックリストが貼ってあり、見える化がされています。やることがいつもわかるようになっているため、ルーティンとして定着しているようです。
学校から帰ってきた後にやる宿題や自宅のプリント学習、翌日の学校の準備などリストを見ながら自分で行える工夫があります。
【ランドセル置き場】
（画像：『集中力 やる気 学力がアップする 頭のよい子が育つ家のしかけ』より）
ランドセル置き場には、子どものめの高さに時間割と持ち物一覧があるので、1年生のときから自分で準備して、忘れ物もほぼなく登校
【やることリスト】
（画像：『集中力 やる気 学力がアップする 頭のよい子が育つ家のしかけ』より）
見える化、ルーティン化が大切
ランドセル置き場の上には帰宅後してほしいこと（風呂→ごはん→宿題→自宅のプリント学習など5分程度→明日の準備など）を貼り出し。やることリストを見ながら調子がいいときは自ら取り組めるように見える化してあり、廊下に貼ることで帰宅後の動線もスムーズ。それがルーティン化されていることも◯
■注目ポイント
「見える化」が上手にされていますね。
「見える化」は大人も子どもも必要なことです。これがされているかいないかで、行動に大きな差が生まれます。子どもに対して、口頭でやるべきことをいっているだけでは、毎日いい続けなくてはいけません。
しかし、Aさんのように「どこに何を置くか」「何をいつやるのか」が具体的に示されていると、子どもにとってはとてもわかりやすく淡々と自主的に行動することができます。そして何よりも大きなメリットは「『見える化』というしくみで何事もこなしていけると子ども自身が学べる」ことです。この型が今後の子どもの思考、行動の鋳型（いがた）として定着することでしょう。
すると自己肯定感を満たされ、未来に対する希望も生まれます。この希望から、自分のやりたいこと、好きなこと、得意なことを見つけることができるでしょう。
（石田 勝紀 ： 教育デザインラボ代表理事、教育評論家）
