プログラミング教育の真の目的は「非認知能力」の育成だった。親が知るべき学習の真実

YouTubeチャンネル「ぴょろ先生のプログラミング教室」が、「プログラミング的思考って何？プログラミングを学ぶ意味とは？【保護者向け】」と題した動画を公開した。動画では、近年注目される「プログラミング的思考」の定義と、学校教育でプログラミングを学ぶ真の目的について詳しく解説している。

動画の冒頭でぴょろ先生は、プログラミング的思考を「物事の目的を的確に捉えて、自分が想像した通りの結果にたどり着くためにはどうすれば良いか」を考えることだと定義した。エラーが出た際に、なぜ起きたのか、どこを修正すれば直るのかを論理的に考える力であると説明している。この思考法は特別なものではなく、「19時までにご飯を作る」という目標に対し、献立の考案から食材の確認、買い出し、調理の順番を考えるといった日常の段取りにも通じるものだという。

2020年度から小学校でプログラミングが必修化された背景にも触れている。学校で学ぶのは、難しいコードを打ち込むものではなく、アイコンやブロックをパズルのように組み合わせる「ビジュアルプログラミング言語」だと解説。これにより、初心者でもプログラミングの概念を感覚的に掴める。

さらに、プログラミングを学ぶ意味について、国語や算数のような点数化できる認知能力ではなく、発想力や想像力、問題解決力といった数値化できない「非認知能力」を養うことだと断言。「決してプログラマーを育てるとか、みんなをプログラマーにするためではない」と強調した。

最後には、子どもをプログラミング教室に通わせる際の基準として、スキルに特化した教室ではなく、非認知能力を養える環境を選ぶことが重要だと語り、保護者に向けて本質的な教育のあり方を提示している。