「将来に何になりたい？」は禁句！ハーバード生たちに学んだ子育てのルールとは
「もっとキャリアアップしたい」「もっと洗練されたオトナになりたい」「もっとモテたい」
そんな上昇志向が強いオトナのために、東カレ編集部が厳選した“ワンランク上の自分になれるための本”を紹介します。
最近活字離れが進んでいる貴方も「5分だけ」読んでみてください！
今回、ご紹介するのは、『ハーバード生たちに学んだ「好き」と「得意」を伸ばす子育てのルール15』廣津留（ひろつる）真理著（講談社）。
▶前回：部下の「ほうれんそう」を待ってませんか？時代遅れの上司にならないためのコミュニケーション術
著者の廣津留（ひろつる）真理さんの一人娘すみれさんは、塾なし・海外留学なし、家庭学習だけで地元・大分の公立校からハーバード大学に現役合格＆首席卒業しています。
廣津留真理さんは、その後娘さんへの家庭内の学習指導経験から編み出した「ひろつるメソッド」を確立しています。その一環で、現役のハーバード生を講師としたサマーキャンプを大分で開催して11年になります。
本書では、廣津留真理さんが実践した子育て・家庭教育と、1,000人以上のハーバード生との交流を通して得た知見をもとに、「好き」や「得意」を伸ばせる子の親がやっていることのルールを15個紹介しています。
その中から今回は、東カレ編集部が特に注目したルール3つをピックアップして紹介します。（ルールのナンバリングは、本書とは異なっております）
▼INDEX
1. ルール1：笑顔とユーモアを大切にする
2. ルール2：するべきことの優先順をつける
3. ルール3：将来のことを聞かない
4. 本書のココがすごい！
1. ルール1：笑顔とユーモアを大切にする
これまで数々のセミナーやレッスンで1万人以上の親子を見てきましたが、子どもを「伸ばす親」「そうでない親」の違いとして、はっきり言える特徴があります。
「伸びる子」が育つ家庭に共通する要素。それは、親の学歴でも経済力でもありません。
「伸びる子」が育つ家庭の特徴は、とにかく明るいこと。親御さんの表情が明るいのです。
逆に言えば「伸びない子」は、本人もですが、親御さんもなぜか表情が暗い。この違いは、家庭内の会話にユーモアと笑顔があるかどうかです。
大事なのは失敗できる安心感
なぜユーモアが大切かというと、ユーモアは、失敗を笑い飛ばせるくらいの心の余裕から生まれるからです。
「どうして◯◯できないの」「◯◯できないなんてダメじゃない」と「減点方式」の家庭は、途端に笑顔がなくなり、暗くなります。そういう家庭で育った子どもは失敗や間違いを極端に恐れるようになります。
失敗を恐れて育つことの問題は、「間違えるくらいなら何もしないほうがいい」と、新しいことへのチャレンジをしなくなってしまうことです。
一方で、笑顔とユーモアがある家庭の子どもは、安心して失敗したり間違えたりできます。
「間違ってもOK。あとで修正すればいいのだから」と、自分の考えや主張を親や先生といった周りの大人たちに堂々とアピールできます。
このコミュニケーション能力や自己肯定感が、のちのち社会に出てから重要になってくるのは言うまでもありません。
世の中には1人でできる仕事はなく、自分の得意を差し出して、相手に苦手をフォローしてもらう、という関係を築くことが必要。
そのためには、いわゆる“かわいげ”があることがマストです。
“かわいげ”は、優秀な人だからといって備わっているわけではありません。失敗を笑い飛ばせるようなユーモアのある関係性のなかで育まれるもの。
ハーバード生たちは、もちろんみんなものすごく優秀なのですが、この“かわいげ”を身につけている人が多いのも事実。
それは、彼らは親に減点されるどころか、“I’m proud of you.（あなたを誇りに思うよ）”と言われながら育っているからだと考えられます。
子どもが変わる魔法の言葉がけ
どうしたら家が明るくなるのかわからない、という方のために今すぐできる方法をお教えしましょう。
否定文で考えたら、肯定文に交換して言葉がけするだけです。例えばこうです。
否定文：「なんで算数のテスト、70点しか取れなかったの？」
肯定文：「お母さんなんて昔、いつも50点しか取れなかった。すごい！」
否定文：「宿題まだやってないの？」
肯定文：「宿題大変なのねえ。◯◯くんのお小遣いから、宿題お助け先生雇っちゃえ！」
ストレートに否定せず、クッションをはさむ。減点方式をやめて、笑顔で全肯定する。これを毎日積み重ねるだけで、家庭は確実に明るくなり、子どもは劇的に変わります。
2. ルール2：するべきことの優先順位をつける
無駄をなくして得意を伸ばす
時間には限りがあるので、学習時間の無駄をなくせば、子どもは好きなことに時間を使えて、自分の得意を伸ばせます。
子どもは笑顔になるし、親も笑顔になる。いいことばかりです。
私が子どもの学習になくした無駄なことの1つ目は、英語学習におけるABCの書き取り、ゲームや歌、文法説明です。
2つ目の無駄は、いつでも何でも文章全体を読ませる、そして全文和訳をさせる無駄です。
「ひろつるメソッド」では、英文の長文読解は本文から読まず、問題文から読みます。
問題文のキーワードを把握して本文中から答えを見つけてくる速読法をマスターします。
精読力と速読力は別モノ。
ロジカルな英文を読めて書けるようになるのに必要なのは、速読力です。
ここに精読の時間をかけることは、無駄なのでなくしているのです。
スキミング＝大意と要点をざっくり理解する、とスキャニング＝特定の情報だけを探して見つける、この2つの速読に慣れます。
文章の情緒を味わったり、想像力を発展させたりする精読力は、小説や随筆、詩集などの読書で存分に養いましょう。
豊かな読書の時間を子どもには積極的に持たせてあげたいものですが、それは学習に無駄な時間をかけないからこそ生まれるもの。
宿題は丸暗記で「考える力」を伸ばす
私が家庭学習で無くした3つ目の無駄は、「問題を解くこと」。
小学生の頃、娘は、宿題は答えを丸写しし、答えを暗記するようにしていました。穴埋めプリントは、私が答えを教えて空欄を埋めさせて暗記してもらっていたのです。
参考書や問題集も同様。回答集を手元に置いて、空欄に正解を書き込む。そして、正解を丸暗記する。
正解を写して丸暗記することに、考える力が身につかないのではないか、と抵抗を示す保護者は大勢います。
しかし、AIの進化が加速する時代において、答えは調べればすぐに手に入ります。
優先すべきなのは、問題を解くことではなく、知った正解を活用できること。
回答時間を暗記にあてることで、「暗記脳」を養うことができ、丸暗記した基礎学力をベースにして考える力は伸びます。
さらにあまった時間で、子どもはスポーツや音楽アートなど自分の得意を伸ばすことができます。
3. ルール3： 将来のことを聞かない
「将来の夢は何？」
「将来は何になりたい？」
大人が子どもに聞く質問の定番ですね。
物心ついた頃から社会人になるまで、子どもは何回もこの質問を投げかけられています。
小さい頃は、サッカー選手、パティシエ、お花屋さん、歌手など夢のある職業名が並びます。やがて、志望校の名前や志望企業名になっていくことが多いでしょう。
私は、本当に子どもを伸ばしたい、と願うなら、将来の夢を「名詞」で答えさせようとするのはやめたほうがいいと思っています。
150年前の言葉の真実
アイルランド出身の19世紀の作家オスカー・ワイルドはこう書いています。
◆
もしあなたがグローサリーの店主や軍人、政治家、裁判官などになりたいとしたら当然目指した者になってしまう。
それがあなたへの罰だからです。
もしなりたいものを決めずにダイナミックなアーティスティックな人生を歩めば、もし毎日自分のことを決めつけずに人生を過ごせば、あなたには何にでもなれるのです。
それがあなたへの報いなのです。
◆
人はひとたび、「政治家」「裁判官」といった名詞を目指してしまうと、それ以上の人間になれません。
大人が子どもに「将来あなたは◯◯になりなさい」「△△の学校の生徒になりなさい」と名詞を目指すように仕掛けるのは、子どもにあらかじめ限界を作ってしまう「罰」だというわけです。
そもそも今の時代、その職業がなくなってしまうかもしれないし、今、世の中にないものを形にするクリエイティビティも育ちません。
名詞を目指したばっかりに、「罰」を受けることになる可能性があります。
ハーバード生の親が子どもにかける言葉
ハーバード生に「親から言われてとくに自分に影響を与えている言葉は？」と聞くと、彼らが決まって口にする言葉があります。
それが“Make an impact（社会に影響を与えなさい）”です。
彼らは、親御さんにことあるごとに“Make an impact！”と励まされて育ったという。
成長過程で決して「◯◯になりなさい」という名詞を目指すようには言われていない。「世界に、社会に影響を与えなさい」と「動詞」で活躍するように励まされて育っているのです。
「社会を変えよう」と思って育てば、“You can be anything！（何にでもなれる！）”なのです。
一方でお医者さんになりなさいと言われて育てば、「お医者さんにしかなれません。もしなるなら、“Make an impact”なお医者さんになってほしいですよね。
「社会を変えよう」と言っても「世界で活躍しなきゃ」とおおげさに考える必要はないのです。世界196ヶ国にMake an impactする必要はなくて、まずは自分の知っている世界で小さなインパクトを起こす、そこからでいいのです。
人は名詞を目指すのではなく、動詞として生きていく。これを子育てするうえで心に刻んでおけば、お子さんの未来は限りなく開けていくはずです。
4. 本書のココがすごい！
今回紹介した、『ハーバード生たちに学んだ「好き」と「得意」を伸ばす子育てのルール15』のすごいところは下記に集約される。
�，修發修發覆次峭イ�」や「得意」を伸ばすことが大切なのかわかる。
��家庭で親ができることが明確に書いてあり、すぐに実践できるものばかり。
�８�果がないことを無駄にやらせない、ということも大事だと気づかされる。一生懸命子育てをしているけど、なかなか思うようにいかない、という親御さんにもぜひ読んでほしい。
【著者】 廣津留 真理（Mari Hirotsuru）
ディリーゴ英語教室代表／一般社団法人Summer in JAPAN（SIJ）代表理事代表理事／株式会社 Dirigo代表取締役
早稲田大学卒業。一人娘のすみれさんは、大分の公立高校から塾なし留学経験なしでハーバード大学に現役合格＆首席卒業。娘への家庭内学習指導経験を踏まえて編み出した独自の「ひろつるメソッド」を確立。英語教室やセミナーにて、これまで1万人以上を指導。
現役ハーバード生が講師陣のサマースクールSummer in JAPANは、2014年、経済産業省の「キャリア教育アワード奨励賞」受賞。
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