【事例２、ＬＩＸＩＬ】
　家の模型のリビングの窓を開けてみる。窓の外から小型扇風機で風を送り込み、子ども部屋の窓も開けてみる。すると窓の前にある羽根が勢いよく回り出す。扇風機の風がリビングの窓から入り、廊下を抜けて子ども部屋の窓から出ていった。

　模型はＬＩＸＩＬが小学校への出前授業用に制作した教材だ。家中すべての窓を開けると、どの窓も羽根の回転が弱くなったり、止まったりする。家の中の風通りがなくなった。

　営業本部の芦田亜紀営業企画グループ主幹は「子どもたちは親から、涼しくするために窓すべてを開けなさいと言われた経験があると思う。家全体を一つの部屋と考えて風の入り口、出口を作るように窓を開けたると風が流れる」と説明する。

　大きなガラス窓が取り付けられた箱も教材だ。窓に手をかざすと内部の照明からの熱を感じる窓、感じない窓がある。ガラス３枚の複層窓は外に熱を逃がさず、断熱性があると分かる。ガラス１枚なのに外に伝わる熱が少ない窓もある。室内側に広げたカーテンで断熱効果が高まったのだ。

　風通を確認する家の模型、断熱を体験する箱はＬＩＸＩＬが６月下旬から始めた出前授業プログラム「健康と環境によい住まい方」の教材だ。

　省エネは大切だが、真夏でもエアコンの使用を控えてしまい室内で熱中症になる人が多い。小学生高学年に自然の力を生かした工夫で健康にも、環境にも配慮した生活を実践する意欲を持ってもらうとプログラムを作った。

　ＬＩＸＩＬは他にも自社のサステナビリティ重要課題につながる出前授業に取り組む。「水から学ぶ」と題した授業は１０年に開始。トイレ、お風呂など水まわり設備を扱う企業として「水を大切にしたい」と思う心を育てる授業を提供する。

　１５年からは「トイレが世界を救う！」を開始。クイズを交えながらトイレ普及による衛生課題の解決を教えると「途上国には身近にトイレがない人がいると知り、ショックを受ける児童がいる」（芦田主幹）という。

　出前授業の先生は営業の社員だ。授業は小学生に社会課題を知る機会を提供する役割があるが、「社員も自分たちの仕事が世の中に役立っていると理解できる」（同）と話す。社員が本業と社会課題解決との結びつきを再確認できれば、仕事のやりがいにつながる。それがＬＩＸＩＬのサステナビリティへとつながる。

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